小学教育教学知识题本(更新至2015上半年).docVIP

小学教育教学知识题本(更新至2015上半年) 小学教育教学知识题本 第一章教育基础 1.只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。提出这一集体教育主张的教育家是（ ）。（2014年上半年） A.加里宁 B.马卡连柯 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基 2.“当其可谓之时”，“时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有（ ）。（2014年上半年） A.差异性 B.可变性 C.稳定性 D.不平衡性 3.我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育具有文化（ ）。（2014年上半年） A.传递功能 B.创造功能 C.更新功能 D.传播功能 4.在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（ ）。（2014年上半年） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.癸丑学制 D.壬戌学制 5.在教育研究文献中，各类文物、教育史专著、名师教育实录等属于（ ）。（2014年上半年） A.事实性文献 B.工具性文献 C.理论性文献 D.经验性文献 6.小斌既想得到高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于（ ）。（2014年上半年） A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避式冲突 7.同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它。从心理学角度，这是（ ）。（2014年上半年） A.有意注意 B.无意注意 C.随意注意 D.有意后注意 8.为了适应不同地区、学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应调整。这体现了课程结构具有（ ）。（2014年上半年） A.可操作性 B.可替代性 C.可转换性 D.可度量性 9.根据载体的不同，可以把课程资源划分为（ ）。（2014年上半年） A．校内课程资源和校外课程资源 B．教授化课程资源与学习化课程资源 C．条件性课程资源与素材性课程资源 D．文字性课程资源与非文字课程资源 10.中国最早的学校教育形态出现在（）。（2013年下半年） A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商 11.“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的” 这种观点意味着课程即（ ）（2013年下半年） A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果 12.小学三（1）班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（）。（2013年下半年） A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性 的心理机制属于（ ）（2013年上半年） A. 思维定势 B. 功能固着 C.负向迁移 D. 原型启发 27.孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（ ）。（2013年上半年） A.导、学、习、行 B.学、思、习、行 C.闻、行、忠、信 D.知、情、意、行 28.从课程论的视角来看，教室座位安排，图书角布置等属于（ ）。（2012年下半年） A.活动课程 B.综合课程 C.显性课程 D.隐性课程 29.小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是（ ）。（2012年下半年） ） A.推理 B.判断 C.综合 D.概念 30.《国家中长期的教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，我国教育发展的工作方针包括（ ）。（2012年下半年） ） ①优先发展 ②育人为本 ③改革创新 ④促进公平 ⑤提高质量 ⑥均衡发展 A. ①②③⑤ B. ③④⑤⑥ C. ①②④⑤⑥ D. ①②③④⑤ 31.一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的（ ）。（2012年下半年） ） A.关注情景阶段 B.关注学生阶段 C.关注生存阶段 D.关注自我感受阶段 32.研究者关注事件揭示教育现象，采用“课描”写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为（ ）。 （2012年下半年） ） A.实验研究 B.调查研究 C.叙事研究 D.行动研究 33.在小学教学教科书中，“统计与概率”这一内容按照由浅入深，由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现。逐步扩展。这种教材编写的方式属于（ ）。（2012年下半年） ） A.单一式 B.直线式 C.螺旋式 D.