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第 中班语言活动教案范文集合9篇 中班语言活动教案 篇1 一、活动名称：《小水滴旅行记》 　　二、活动目标：　　引发幼儿关注自然现象的兴趣，激发其探究欲望。　　培养幼儿认真倾听的习惯，培养其初步感受和欣赏文学作品的能力。　　帮助幼儿理解故事内容，感知水和蒸汽互换的现象。　　三、活动准备：　　烧杯、酒精灯等小实验材料，干湿毛巾、衣服。　　故事磁带。　　四、活动过程：　　n 开始部分：　　比较湿衣服与干衣服、湿毛巾与干毛巾有什么不同，设置问题情景：水到哪里去了？请幼儿思考并说出自己的.想法。　　n 基本部分：　　小实验：水和蒸汽。把烧杯放到酒精灯上烧，看看烧杯里的水有什么变化。当烧杯口往外冒气时，把玻璃板放在杯口上，看看玻璃上有什么。引导幼儿发现水变成水蒸气的现象。　　结合课本倾听故事：《小水滴旅行记》。提问：小水滴先变成了什么？又变成了什么？最后变成了什么？帮助幼儿理解故事内容。　　通过互动式师幼讨论，明白水与蒸汽互变的科学道理。　　n 结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。　　五、活动延伸：　　请幼儿说说日常生活中所看到的水变成蒸汽、蒸汽又变成水的现象。中班语言活动教案 篇2 活动目标： 　　1．引导幼儿感受三拍子的节奏，体会雪花飘舞的情趣。　　2．在自主学习、合作表演中，培养幼儿的创造性和表现力。　　活动准备：　　MTV“雪花”、“雪花飘飘”。　　活动过程：　　1．激发情趣　　引导幼儿观看MTV“雪绒花”后讨论：你喜欢吗？为什么？说说理由。　　音乐美－－听听这是几拍子的？感受三拍子的节奏；合着旋律与“雪花”做朋友。　　景色美－－在雪花飞舞的`日子里，我们会看到怎样的景象呢？　　教师梳理：　　A．变白变美了。　　B．运动使人暖和。　　C．给人们带来不便。　　2．自主表达　　能不能与同伴合作，用肢体动作讲述下雪时的故事？教师引领幼儿结伴用肢体动作大胆表现，做出不一样的动作。　　3．分享交流　　幼儿进行交流，师幼共同评析。　　活动结束：　　“你们讲述的故事很动听，想不想听听下雪时老师的故事？”教师点击画面“雪花飘飘”（配上说白）。中班语言活动教案 篇3 各位老师，大家好！今天，我所展示的教学活动是中班语言活动《小花籽找快乐》。 　　一、首先来说一说我的设计意图：（详细）　　《小花籽找快乐》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，用孩子水晶般的心灵感受生活：在动物王国、雪后白色世界和春天美丽景象所构成的画面中，利用太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙、风姑娘、小花籽等可爱的小生灵，把“小花籽”寻找快乐的经过描写的形象逼真。而且它采用了拟人的手法，故事中生动、有趣的角色对话，使幼儿充分感受作品的思想感情，懂得为大家服务才是真正的快乐，从而提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对文学作品的兴趣，是一篇具有深刻教育意义的好教材。　　故事中表现的快乐是幼儿最常感受到的一种情绪体验，但快乐的涵义是广泛的。现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，以自我为中心，向幼儿进行关心别人、帮助别人的情感教育显得尤为重要。通过欣赏童话故事《小花籽找快乐》，理解故事内容，并让幼儿学说故事中的对话语言，在学说对话言语中不仅可以锻炼幼儿的语言表达能力，也可以鼓励幼儿运用完整的语言来进行表达自己的想法；另外，在感受小花籽寻找快乐的情感体验中让幼儿懂得关爱他人，懂得给他人带来快乐时自己也很快乐的道理。　　对于中班的幼儿来说,他们已经具备了一定的词汇量,能听懂并理解一段话的意思,但部分幼儿不会与同伴交流,缺乏主动性,一些幼儿语言表达不完整,连贯性语言尚处在发展阶段。而在整篇故事中语言通俗易懂，情节简单，简单的句式正适合中班幼儿学习，通过新句式的学习及完整的语言表达可以促进幼儿的口语表达能力，培养幼儿对文学作品的兴趣；而且中班幼儿的生活经验逐渐丰富，这样能够使幼儿更加理解故事中描绘的事物，这为幼儿懂得故事中的道理做好铺垫，因此我觉得小花籽找朋友适合中班教学。　　二、第二来说一说活动教学目标及重难点（详细）　　根据所选内容，也结合幼儿的年龄特点，在《纲要》精神的引领之下，我从情感、态度、认知、能力、技能五大方面制定了一下三维目标：　　1.认知目标是：理解故事内容，学习句式：“快乐，快乐，我给大家……，大家喜欢我”。（重点）　　理解故事内容是幼儿学习新句式的前提，使幼儿在理解的情况下来学习故事中的语言。而且中班幼儿的语言表达能力正处于逐渐发展时期，中班这个阶段是幼儿学习完整语言表达的关键时期，因此本条目标也是本次活动的重点，让幼儿在学习句式的过程中，也促进幼儿的语言表达能力。　　2.能力目标是：大胆想象，能用连贯的语