二零二三年 优质公开课《春》名师获奖.pptx

春朱自清两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。绿树村边合，青山郭外斜。春风又绿江南岸，明月何时照我还。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。作者介绍朱自清（1898～1948） 中国散文家，诗人、学者、民主战士。原名自华，号实秋，字佩弦。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，长于扬州。 大学读书后期，开始创作新诗； 1920年毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授，期间从事散文创作，做学问。 1940年7月，著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务的暗杀，血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士； 1948年贫病交加，但坚决不向反动派屈服，8月于北平逝世。 朱自清一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。 散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。写作背景:　《春》大致写于１９２８年至１９３７年。作者写此文时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。　这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。　这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励从们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。这篇作品可以说是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞歌。思考:1.文章描写怎样的景物? 在结构上可分几个部分?课文描绘了一幅春天的图画。全文分三个部分：盼春 绘春赞春2.课文共描绘了春天哪几幅图画?春草图春花图春风图春雨图迎春图. . . .盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（点题，总领全篇，引起下文）盼春 (盼 来 近—— 心情殷切而喜悦）思考：文章怎样描绘春天的?一切 欣欣然张开了眼 山（朗润） 水（涨） 太阳（红）先总括轮廓春草图春花图春风图春雨图迎春图再具体描绘春草图：春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？长态: 钻 （生命力强）坐 躺 打 踢 赛 捉正面描写质地：嫩嫩的 （鲜嫩） 软绵绵 （柔软）侧面描写色泽：绿绿的 （浅绿）长势：满是的 （旺盛）鲜嫩　　勃发春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）蜜蜂:闹 蝴蝶 :飞花色艳（红、粉、白）——侧面描写花味甜——正面描写繁茂　　艳丽春风图和煦　轻盈　作者是怎样把无形、无色、无味的春风写得富有生命力和感染力的？温暖柔和（不寒、抚摸）（触觉）清香扑鼻（泥草花香）（嗅觉）色彩明丽（繁花嫩叶）（视觉）和谐悦耳（鸟鸣、笛声、轻风流水）（听觉）春雨有什么特点？作者从哪几方面写？多 细 密形：像牛毛，像花针，像细丝（紧密，闪光，细长）状：斜织 薄烟（轻盈 迷蒙）——正面景：叶绿 草青 灯 人 房屋 ——侧面细密　平和 前几幅主要写春天的自然美, 这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？ 迎春图 人迎春：城乡 老小 舒活 抖擞 一年之计在于春 颂扬奋发向上的精神憧憬未来美好的生活——“新”像娃娃（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）——“力”像青年颂春（春天充满活力）三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情 《春》是一篇优美的写景抒情散文。抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。写作特点一、观察细致，描述生动真切。注意抓住富有特征的 春天的景物进行具体生动的描写。二、诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、 赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明 的感情色彩，情融于景。三、语言秀雅清新，朴实隽永．准确生动，句式富于变化。　在散语 中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整 齐。在修辞上比喻新颖，贴切。再加上叠音词和口语词的使用，使文章活泼，自然，充满诗情画意。四、结构严谨精美，层次清楚，脉络分明。先总写春天，继而分几个方面细致描绘，最后总写，以收束全文，画龙点睛。起于拟人，结于拟人，构思颇具匠心。作业：?含有“春”字或描写“春”的诗、词、歌曲、成语、俗语、谚语。?从“春的畅想”“夏雨”“秋风” “冬雪”中选取你感兴趣的专题写一段150字左右的文字再见