二零二三年 优质公开课《春》优秀奖.pptx

春朱自清学 前 思 考写景的散文应从哪些方面进行学习?1. 要懂得作者是如何写出景物的特点。2. 了解作者的写景顺序。3. 品味作者优美的语言。4. 体会作者的思想感情。11春/朱自清介绍.rm走 进 作 者朱自清（1898—1948）字佩弦江苏扬州人诗人，散文家学者，民主战士1928年写此文时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀愁情调 ， 而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。如本文作者就细致观察春天的景物 ， 抓住景物的主要特征，描绘出了一幅幅动人的春景图。检 查 预 习给下列生字词标音水涨( ) 迷藏( )散在草丛里( )应和( )黄晕( )薄烟( )披蓑( )酝酿( ) zh?ng cáng s?n hè yùn báo suō yùn niàng听读课文朗 读 要 求语气基本语调要轻柔、缓慢声音由低到高，由慢而渐快语句要清晰自然1.本文可分为几个部分？其中写得最形象、最生动、最美丽的是哪个部分？而这一部分描绘了几幅春画面？ 本文可分为三部分：盼春、绘春、赞春。其中写得最形象、最生动、最美丽的是绘春。品 读 赏 析品 读 赏 析2.选出你认为写得最好的段落或句子,小声朗读一下。并用 “我认为‘ ’这一句（段）写得好，好在‘ ’”的格式陈述出来。 春草图春花图绘春春风图春雨图迎春图请抓住关键的字、词、句，着重突出你的感受和领悟，说说喜欢原因。如：我认为“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”这一句写得好，好在写出了人们在草坪上欢快地玩耍的情景，也写出了他们的喜悦之情。在我们眼前展现的是一幅春草欢乐图。 把没有生命力的东西当作有生命的来写，更具有人的活力，增加了生动性和形象性。拟人修辞手法的作用春 草 图 体会“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”一句中加横线词语的表达效果？ “偷偷地”形象地写出了小草悄然而至的可爱情态，一个钻字准确形象地写出了小草顽强的生命力。视觉 拟人——各种花竞相开放的情态正面描写花朵多：视觉 比喻、排比花色艳：花味甜： 味觉 由春花联想到秋实 虚实结合，以虚衬实— 侧面描写听觉、视觉 衬托花的繁茂、鲜艳、甜香蜜蜂闹 蝴蝶飞：野花： 视觉 比喻、拟人 —— 不但写出了野花的多，还写出了 野花鲜艳惹眼、充满情趣。把音响和热闹的景象全写出来了作用：不仅描绘出春花的艳美色彩，而且增强了语言的气 势及音乐美，形象生动地表现了春花的繁盛。春花图 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 。红的像火，粉的像霞，白的像雪 。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。春风图 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 春风的特点是什么？作者是怎样把无形、无色、无味的春风写得富有生命力和感染力的？（通过调动各种感觉器官来感受）柔和（不寒、抚摸）（触觉）（写出了春风的轻柔和煦）——引用、比喻、拟人清香（泥草、花香）（嗅觉）悦耳（鸟鸣、轻风流水、笛声）（听觉）通过这些描写，作者将难以捕捉的春风描绘得有形、有声、有情。春雨有什么特点？作者从哪几方面写？多、连绵、细密、轻盈春雨图“可别恼” —— 喜爱之情（过渡） （比喻 排比） 像牛毛 像花针 像细丝 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。特征 闪亮 细长紧密 正面薄烟轻盈斜：暗写春风。织：与细丝的比喻相照应。薄烟：比喻细雨蒙蒙的景状,显得形象。自然景物：树叶、小草（润物细无声）恩泽漫步行人地里的农民静默的房屋人间景象：（安静而和平）像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）颂春像青年——“力”（春天充满活力） 三个比喻形象地点明了春天的成长过程。独立成段，更能强调春的不同的成长