一年级道德与法治下册教案.pdf

1、我们爱整洁 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生 爱整洁的良好习惯。 课前准备： 教师准备：手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干 净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课 ： 师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮 助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么 ？（穿衣、扣扣 子、穿鞋、系带子……） 很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房 间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁 ？今天，我们就来 学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 　二、学习新课 ： 　　 1、在家爱整洁。 　　⑴,领会“整洁”的含义。 - 1 - 　　①出示：这块手帕干净 ？这一块呢？这个书包不仅外 面脏，再看里面的书本放得怎样 ？我们说：这个书包不干净、不 整洁。 　　②看看自己的家是否整洁？ 　　⑵了解“按时”的含义。 　　①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） 　　②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固 定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 　　⑶提 问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ 　　⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。 　　⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、 床单谁铺、谁掸 ？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。　　 　　2、在学校爱整洁。 　　了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 　　⑴清扫教室的步骤是怎样的？ 　　⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？ 不这样做会怎样 ？步骤颠倒又会怎样 ？为什么？ 　　⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 　　3、身心健康与环境整洁。 　　⑴、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？ 　 ⑵、怎样才能长久保持这样的美好环境？ 　　⑶、小结全课学习内容。 - 2 - 三、亲子互动 　 1 、游戏。 　　自己动手穿衣、系鞋带。 　 2 、思考题。 　 说一说怎样才算整洁？你做得怎样 ？ 　 2、我们有精神 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫精神，人为什么要有精神。 2、培养学生保持良好精神的习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算精神。 教学过程： 一、导入新课 ： 1、播放国旗班升旗的照片，引导学生观看他们的仪态。并请 同学站起来模仿。 2、展示课本第七面主题图，让学生回忆一下，还有哪些样子 也精神。 3、出示几张小动物行为的对比图，让同学们比一比谁最精 神。 二、学习新课 1、解释精神的含义。 - 3 - 2、强调一下，为什么要有精神才好。 3、怎么样才能每天都有精神？ 三、亲子互动 1、游戏，比比谁最精神 四、作业 ： 将好的精神运用到日常生活中。 、、教学反思 网络直播课有的学生受客观条件影响不能及时上课，但稍 后可以看回放。本节课通过引导激发学生的兴趣，教师运用