班级文化建设评比方案（19篇）.docx

第 班级文化建设评比方案（19篇） 班级文化建设评比方案（精选19篇） 班级文化建设评比方案 篇1 　　一、指导思想：　　班级文化是校园文化的重要组成部分，对学生的教育是潜移默化的。一个良好的教室文化，影响着学生个性的培养，道德习惯的养成和知识才能的增长。为了进一步加强我校的`校园文化建设，营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，也为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。我校决定开展班级文化建设评选活动。　　二、领导小组：　　组长：陈仁祥副组长：吴远忠　　成员：刘文平、杨黄敏、蒙明、向明军、杨国才及各班主任　　三、活动时间：　　1、20__年10月8—15日，16—17日检查；（2、4、6年级各班主任、吴远忠等人检查）　　2、20__年12月15—25日，26—27日检查。（1、3、5年级各班主任、吴远忠等人检查）　　四、评比内容：　　班级文化建设是指教室环境建设：　　1、整体环境　　（1）走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，平顶无蛛网，墙壁保护好，门、窗干净。　　（2）教室内的设备及其他物品应清洁，摆放整齐、合理、美观。　　（3）课桌椅干净，桌面没有乱涂乱画现象、排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。　　（4）教室布置和谐、美观，色调统一。　　（5）卫生工具有序放置固定位置。　　2、布置内容　　（1）班训或班级公约积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。　　（2）有专门的设置规范的评比栏、表扬栏等。　　（3）有班委机构（班、队干部），各种张贴或悬挂物，不仅要端正，还要注意适中、牢固稳妥安全。　　（4）美观、自然、有个性化、体现班级特色。　　3、黑板报（学习园地）：　　（1）版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。　　（2）设计排版合理，书写工整。　　（3）排版图文并茂，具有较强可观性。　　（4）主题鲜明、内容贴近学生的生活实际。　　（5）引导学生自由设计，美观自然。　　4、创意、特色　　（1）栏目设计有创意；　　（2）个性体现：教室整体布置个性化，有自己的风格。　　五、评比办法：　　1、评比对象：全校班级；　　2、由班级文化建设领导小组人员在规定时间进行检查量化，量化所得的综合分值即为本班级的评比得分。　　3、评比结果与班级常规工作考核按3：7的比例计入该班当月考核总分。　　4、所有班级都必须参与。 班级文化建设评比方案 篇2 　　一、指导思想：　　优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力，教室是学生学习、生活、的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，现决定在11月上旬对全校各班级进行检查评比。　　二、活动主题：　　树立优良班风，展现班级风采，营造班级特色文化氛围。　　三、班级文化建设具体要求：　　1、物质文化建设：班级物质文化建设的重点，就是营造一个优美的学习环境。它主要包括班级教室的环境设计、布置以及班级的教育设施等。　　（1）优化班级环境。要求教室窗明几净，地面无纸屑，天花板、墙壁无蜘蛛网、痰迹、脚印，玻璃窗无废旧张贴，电扇、灯管无积尘，讲台面干净、无粉尘，讲台下无杂物，桌椅、卫生工具摆放整齐，课桌椅、名人名言等公物无损坏。　　（2）设置班级宣传栏，在教室后墙做一块班级文化宣传栏，内容包括班级目标、班规班纪、学生评价、班级荣誉、班级活动掠影。出好黑板报（自拟主题），要求主题鲜明，内容丰富，服务学习，弘扬正气。　　（3）班级有创新特色，进行美化，开辟图书角，引导鼓励学生把喜欢的书籍报纸拿出来与他人交流，这样既可以培养学生的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效提升。　　（4）绿色点缀。在教室适当位置摆放绿色植物，定期修整责任到人，保持美观，起到美化班级环境的作用。　　2、精神文化建设：　　（1）制订班级誓词，要求言简意赅，催人奋进。　　（2）制定班级奋斗的总目标和个性目标，总目标是班级共同前进的方向；个性目标更容易成为特色，有特色才能体现班集体的价值。　　（3）积极开展有益的文体活动和班级集体活动，加强学生的爱国主义、集体主义、革命传统教育，开展常规教育、安全教育、人生观教育、感恩教育、礼仪教育等，让学生在各项活动中去领悟、去体验、促进健康全面发展。　　（4）利用班会等渠道，开展系列的班级文化教育，在活动中使广大学生对班级文化引起共鸣、达成共识，最终使班级班风积极向上，学生勤奋学习，遵纪守法。　　3、制度文化建设：　　（1）根据《中学生守则》、《中学生行