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第 中班语言活动教案范文汇总八篇 中班语言活动教案 篇1 活动目标： 　　1、倾听并理解故事内容，尝试利用路边的一些标志性建筑物或设施帮助认路。　　2、体验帮助别人的快乐。　　活动准备：　　1、幼儿已有经验准备：初步了解过家里到幼儿园的路线。　　2、教师经验准备：熟悉幼儿园周围的路线环境，知道某一幼儿从家到幼儿园的路线。　　3、材料准备：故事课件、从家里到幼儿园的简易路线图等。　　活动过程：　　一、情境导入　　师：今天，我带来了一位我的朋友，（出示老鸭）它是谁？（老鸭）我的朋友老鸭开了一家店，生意可好了，可是今天他告诉我，他的店丢了，到底是怎么一回事呢？我们一起去看一看吧。 过渡小结：让我们一起来听听老鸭的故事，看看他到底发生了什么事。（故事前半段）　　二、理解故事（故事前半段）　　师：老鸭的店真的丢了吗？（没有）他为什么会觉得自己的店丢了呢？（他越走越远，看不到自己的店了；他迷路了 回应：你们听得真仔细）　　师：老鸭急的满头大汗，你们能帮帮迷路的老鸭么？（幼：记住出去时候的路 回应：你的办法不错 幼：开一辆小车带他回家 回应：你想到了用交通工具，也是好办法 幼：请警察叔叔帮忙 回应：求助别人也是一个好办法）谁还记得老鸭出发时到底经过了哪些地方？ （银杏树、树林、小山坡）　　师：老鸭先经过哪里？再经过哪里？最后到了哪里？（操作课件：箭头标记）　　师：我们知道了老鸭出发时经过的地方，那怎样才能帮助老鸭找回自己的店呢？（记住出发时经过的每个地方，再按照原路返回）　　师：往回跑时，先经过哪里？再经过哪里？最后看见什么就能找到老鸭的.店了。（操作课件：老鸭先路过一片树林，再经过小山坡，最后看见银杏树，就找到店了）　　师：你们的办法真不错。看看这样到底能不能帮助老鸭找到回家的路呢？　　（倾听故事后半段）小结：当我们从一个地方出发去另外一个地方时，一路上总会经过一些容易记住的标志，记住这些标志能帮助我们认路。你们用这样的办法帮助老鸭顺利找到了回店的路，老鸭很感谢你们。　　三、情境经验　　师：你从家里出发到幼儿园时，会经过哪些容易记住的地方？（银行、家乐福、车站等）　　师：这是琪琪小朋友的家，看看从她的家出发到幼儿园，会经过哪些地方？（幼儿跟着老师一起看简易路线图说一说）　　师：如果我从巴黎春天出发，怎样到达幼儿园？（我先经过__，再经过__，最后到达__）小结：除了记住一些特别的房屋，我们还可以记住看一些路牌、门牌号、交通标志等，帮助我们认路，还能去帮助更多迷路的人呢。中班语言活动教案 篇2 一、教学目的： 　　1、让幼儿对故事图片有个感官上的认识，培养其语言复述能力和理解能力。　　2、在看看、听听、玩玩、讲讲等游戏中表达自己的故事的理解和认识。　　二、准备：　　图书(人手一册)、录音、纸偶、桌面玩具(立体、平面)　　三、过程：　　1)幼儿自己阅读。　　幼儿阅读图书，教师观察。　　幼儿主动提问。　　有什么地方不懂可以来问老师。(幼儿提问，其他幼儿能回答的尽量让幼儿回答)　　2)老师准备问题：　　三只小猪本来是住在哪里的`?　　妈妈为什么要叫小猪们出去自己盖房子?　　什么叫草屋?　　砖屋是用什么做成的?　　大灰狼从烟囱里爬进去，猪兄弟们为什么要害怕?　　3)围绕重点讨论：　　你们觉得哪间房子最好?为什么?(巩固词：坚固)　　你们最喜欢哪只小猪?为什么?　　老师完整讲述故事，幼儿欣赏完整的书面语言。　　4)幼儿自由选择游戏。　　逐一介绍游戏内容，让孩子们在游戏中锻炼自己的动手能力。中班语言活动教案 篇3 活动目标： 　　1、学习按一定顺序观察图片和讲述故事。　　2、了解雪遇热融化的现象。　　3、发展幼儿的口语表达能力，想象思维能力。　　4、学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，　　5、丰富词汇--暖和、融化。　　活动重点：　　按顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事。　　活动难点：　　幼儿的想象思维与语言的结合。　　活动准备：　　1、图片《雪人不见了》4张。　　2、小雪人。　　活动过程：　　一、开始部分。　　1、教师：小朋友们喜欢雪吗？为什么？那你们喜欢堆雪人吗？　　2、教师：出示小雪人导入课题，引导幼儿讲讲堆雪人的经历。　　3、今天，老师给你们带来了一些图片，图片哪些小动物在堆雪人？　　二、基本部分。　　1、出示四幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。　　2、引导幼儿逐一观察：　　（1）观察图一，引导仔细观察，提问：　　①现在是什么季节？天气怎样？　　②图片上有谁？他们在干什么？小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。　　（2）引导幼儿仔细观察图二，