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第二 比较角的大小
教学目标:认识直角锐角和钝角,以直角为标准直观比较角的大小
教学重点:认识直角锐角和钝角,以直角为标准直观比较角的大小
教学过程:
一、复习:
1、回忆昨天 学习了什么知识。
2、怎样表示一个角。
3、回忆怎样画角的。
二、新授:
1、在三角板中像这样的角是直角 用手
2、在 的生活中你还观察到哪个角是直角?学生举例。
3、请你任意画一个角和直角比较:
(1) ,哪个角大,哪个角小?并说明理由。
(2) 总结:在比较角的大小时把角的两个顶点对齐,其中一条边。对齐另
一条边谁在外边谁的角就大。
4、比直角大的角叫钝角。比直角小的角叫锐角。
5、做88 页试一试。
6、练习89 页——90 页做在书上。
三、作业:练习册。
教学 :学生对于比较角的大小掌握的比较好,能够以直角为标准判断出锐
角和钝角。个别学生接受起来有些慢,还要进一步的巩固练习。
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