小学科学教科版三年级上册《空气》单元第7课《风的成因》教学课件（2023秋新课标版）.pptx

教科版小学《科学》三年级上册《空气》单元7.风的成因 聚焦：大自然的风是怎样形成的？ 没有外力，是什么让空气流动起来的呢？ 从热气球中寻找答案热空气会怎么流动？纸筒内没有空气了吗？ 探索：风的成因模拟实验1.不点蜡烛，观察烟的流动方向 和小风轮的变化。蚊香、蜡烛应该放哪里？2.点燃蜡烛，放进盒中，观察烟 的流动方向和小风轮的变化。 研讨1：解释实验现象1.怎么做的？2.看到什么？3.说明什么？我们的发现：空气受热会上升，周围的冷空气 会补充进来，形成了风。 研讨2：解释自然风的成因思考：大自然中也有一根“蜡烛”在提供 热量，你觉得是什么？解释：太阳的热量使空气冷热发生变化， 冷热不同的空气流动形成了风。 D 3．C 4．A 5．D练一练一、选择题1．在教室里闻到室外传来的花香的原因是（????）。A．空气无色无味 B．空气很轻C．空气会流动 D．空气没有固定形状2．（????）会流动，能形成风。A．水 B．空气 C．白云 D.呼吸3．下列哪个方法不能制造风？（????）A．跑步 B．挥动红旗 C．手压桌面 D.吹灭蜡烛4．大自然中，风是由（????）而形成的。A．空气流动 B．动物呼吸 C．人们扇风 D,树木的摇曳5．当我们看到国旗迎风飘扬，这是因为国旗周围的空气（????）。A．有质量 B．能占据空间 C．能流动 D.有形状CBCAC D 3．C 4．A 5．D练一练二、判断题6．水能流动，空气不能流动。( )7．空气会流动,流动的空气形成了风。( )8．除了大自然的风，用嘴吹、用扇子扇也可以制作出风。( )9．在风的模拟实验中，我们应该把点燃的蚊香放在纸盒顶部的小孔处。( )10．空气的流动是风形成的主要原因。( )×√√×√