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教科版小学《科学》三年级上册《空气》单元7.风的成因
聚焦:大自然的风是怎样形成的?
没有外力,是什么让空气流动起来的呢?
从热气球中寻找答案热空气会怎么流动?纸筒内没有空气了吗?
探索:风的成因模拟实验1.不点蜡烛,观察烟的流动方向 和小风轮的变化。蚊香、蜡烛应该放哪里?2.点燃蜡烛,放进盒中,观察烟 的流动方向和小风轮的变化。
研讨1:解释实验现象1.怎么做的?2.看到什么?3.说明什么?我们的发现:空气受热会上升,周围的冷空气 会补充进来,形成了风。
研讨2:解释自然风的成因思考:大自然中也有一根“蜡烛”在提供 热量,你觉得是什么?解释:太阳的热量使空气冷热发生变化, 冷热不同的空气流动形成了风。
D 3.C 4.A 5.D练一练一、选择题1.在教室里闻到室外传来的花香的原因是(????)。A.空气无色无味 B.空气很轻C.空气会流动 D.空气没有固定形状2.(????)会流动,能形成风。A.水 B.空气 C.白云 D.呼吸3.下列哪个方法不能制造风?(????)A.跑步 B.挥动红旗 C.手压桌面 D.吹灭蜡烛4.大自然中,风是由(????)而形成的。A.空气流动 B.动物呼吸 C.人们扇风 D,树木的摇曳5.当我们看到国旗迎风飘扬,这是因为国旗周围的空气(????)。A.有质量 B.能占据空间 C.能流动 D.有形状CBCAC
D 3.C 4.A 5.D练一练二、判断题6.水能流动,空气不能流动。( )7.空气会流动,流动的空气形成了风。( )8.除了大自然的风,用嘴吹、用扇子扇也可以制作出风。( )9.在风的模拟实验中,我们应该把点燃的蚊香放在纸盒顶部的小孔处。( )10.空气的流动是风形成的主要原因。( )×√√×√
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