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《居家生活讲节约》评价与反思 康有为纪念小学 詹慧敏 《居家生活讲节约》是由北师大主编的《品德与社会》第一单元的第四课《健康生活每一天》中的第二个主题。落实课程标准中“学会合理消费，勤俭节约”的有关内容。 如何使三年级的学生懂得“节约是尊重劳动及劳动成果，是珍惜资源和爱护环境的表现”是本节课教学的难点。为此我创设了学生喜闻乐见的生活情境，使他们在愉悦的情境中学习、体验。 这节课我通过讨论、资料调查、情景模拟、操作性、实践性活动、欣赏、游戏等多种教学活动，攻克教学难点，引导学生懂得“节约是尊重劳动及劳动成果，是珍惜资源和爱护环境的表现”。活动是 教育的载体，是连接学校与社会、教师与学生的纽带和桥梁。没有活动就没有教育，没有活动就没有学生的发展。新课程标准明确指出，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者；其主要的任务不是讲解课文，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用各种活动和组织形式，引发儿童探索的欲望，使他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。 总而言之，“走进生活”，进行更多的尝试，获得更多的真实体验，是提高思想道德教育实效性的有效手段。 听课评课评价：教师能创设融洽的学习气氛，使学生进行自主探究性的学习。最后的环节，执教者设计了让学生在做一做中进一步懂得节约的真正含义，学会理财。另一方面也向学生渗透理财要根据自己的实际，做到合理。让孩子知道父母赚钱很辛苦，钱要用在该用的地方，不乱花钱。