四年级上册数学导学案(终结版).docx

班级 主备人  课题：亿之内数的认识（例 姓名评论 审查人使用人  1）  使用日期 教课过程  使用说明及学法指导：  1、联合问题自学课本第  2、3、4  页，独立思虑达成自主学 （改正栏）习和合作研究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的迷惑点，课上小组议论沟通，答疑解惑。 3、独立达成过关检测。 学习目标： 1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数； 知道亿之内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2．理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。 3．掌握数位次序，能够依据数级初步地读出亿之内的数。 学习要点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。 学习难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系 一、自主学习 1、10个一是（  ），10个十是（  ），十个百是  (  ), 10个千是（  ）。 2、数数： 1）从  689一个一个的数到  712。 2）从  420一十一十的数到  540 3）从  910一十一十的数到  1000 4）从  200一十一十的数到  1000 3、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（  ）。 4、收集有关大数的信息。 二、合作学习、研究新知 1、取出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（ 思虑：千位上的10个珠子怎么办（ 2、请学生一万一万地数，当数到10个一万是（  ）。 ）。 ）。 3、照这样持续数下去。 10个十万是（  ） 10个一百万是（  ） 10个一千万是（  ） 学生在计数器上数数。 4、阅读教材第3、4页，达成下题。 1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（数单位之间进率是（）。  ）、每相邻两个计 2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（）。 3）每个计数单位都要占一个地点，依据我国计数的习惯，每（）个数位是 一级，个级、万级、亿级都是（）。 三、过关检测： 1、中的8在（）位上，表示8个（）；3在（）位上，表示（ ）。 2、个级包含的数位有（）、（）、（ 万位、（）、（）、（）在万级上。 3、一万一万的数，按次序填数96万、（）、（ 4、十万十万的数，按次序填数70万、（）、（  ）、（）、（）、（  ）；）、（）、（  ）。）、 （）、（  ）。 总结、评论：今日的学习，我学会了：  。 我在 方面表现不够，此后要注意的是：  方面的表现很好，在 。 整体表现（优、良、差），欢乐指数（快乐、一般、难过） 课题：亿之内数的认识（例2） 班级姓名评论 主备人审查人使用人使用日期 教课过程使用说明及学法指导： （改正栏）1、联合问题自学课本第4、5页，独立思虑达成自主学习和合作研究任务，并总结 规律方法。 2、针对自主学习中找出的迷惑点，课上小组议论沟通，答疑解惑。 3、独立达成过关检测。 学习目标： 掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿之内的大数，并领会，理解读数的 规则。 经过详细的教课情境，培育学生对大数的感觉，发展学生的数感。 学习要点：含两级的数的读法。 学习难点：数位上出现0的读法。 一、自主学习 1、读出下边的数 读作： 读作： 53500读作： 2879读作： 2、万级包含的数位是（）、（）、（）、（）。 3、个级的记数单位有（）、（）、（）、（）；万级的记数单位有 （）、（）、（）、（）。 4、9是一个（）位数，4在（）位上，表示4个（）。 二、合作学习、研究新知 1、察看例2，小组沟通达成: 2496读作： 6407000读作： （3）察看6407000与的同样点与不一样点。 同样点  :  （  ） 不一样点  :  （  ） 2、认为例议论含有两级数的读法。 （1）议论万级、个级上都有详细的数字该怎么读 议论每级中有0的数的读法。 我知道含有两级数的读法：先分级，万级的数依据（）级的数的读法来读，再在后边加上一个（）字；每级中间连续有几个0都只读（）个零；每级末端 的0的（  ）。 （3）、我会读。 2430800  读作：（  ） 读作：（  ） 三、过关检测： 1、教材第5页的“做一做”。 2、做练习一第2题。 3、教师在计数器上拨数，学生读（写在讲堂练习本上）。 3074561 4、读出下边各数 200800读作： 7090000 读作： 4600000读作： 7005003 读作： 总结、评论：今日的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，此后要注意的是： 。 整体表现（优、良、差），欢乐指数（快乐、一般、难过） 班级 主备人  课题：亿之内数的认识（例 姓名评论 审查人使用人  3）  使用日期 教课过程使用说明及学法指导：