社会医学与卫生事业管理学硕博连读研究生培养方案.doc

社会医学与卫生事业管理学硕博连读研究生培养方案 （专业代码：120402） 一 、培养目标 培养德、智、体全面发展，富于创造性思维的高层次社会医学与卫生事业管理专业人才。 1．热爱祖国、品学兼优、学风严谨、具有强烈的事业心和献身精神。 2．在社会医学与卫生事业管理方面应具有坚实的专业理论知识和实践技能，知识广博，全面了解本学科最新发展动态，有独力进行较高水平科研课题的设计、现场调查与资料分析能力，能够从事社会医学与卫生事业管理专业教学、科研和卫生行政部门及事业单位管理工作。 3．至少掌握一门外国语，能熟练应用该门语言阅读外文资料并具有较强的语言交流能力及外文写作能力。 二 、研究方向 1．卫生服务研究 从卫生服务的供方、需方和第三方（如医疗保险公司）及其相互关系出发，探讨卫生系统资源配置的合理程度及公平性，以及卫生服务的计划、组织、制度、政策、效益和效果评价等。 2．社会因素与健康 研究各类社会因素包括经济、文化、社会阶层、社会制度、人口、医疗保健服务等对人类健康的影响及其在疾病的发生、发展、转轨和防治过程中所发生的作用。 3．卫生政策研究 本研究方向涉及卫生政策方法学研究及针对目前国内及国际上存在的主要卫生问题开展深入研究，发现问题，并制定相关策略与措施。 三 、学习年限 学习年限一般为五年。要求在一年半之内修满学分，第四至第十学期完成博士论文的选题、开题、实施、论文写作及论文答辩。 四 、应修满学分数 应修总学分：不少于40学分，必修课不少于27学分，选修课不少于13学分。 五、 课程设置（具体见课程设置一览表） 1．必修课 马克思主义理论课3学分（硕士阶段） 马克思主义理论课2学分（博士阶段） 第一外国语4学分、专业外语1学分。 前沿讲座5学分。 ⑴前沿讲座的目的、范围和形式：主要探讨本学科或各研究方向的重大学术问题及前沿性问题，使学生了解本专业的学术发展动态，并积极参与本专业重要学术问题及前沿问题的研究。以小型讲座或小组讨论为主，由导师、有关教师或外请专家主讲，也可由博士生主讲，然后进行专题讨论。 ⑵前沿讲座方式及次数：专家与学生讲授交叉进行。学生主讲时要求学生撰写与课题有关的报告，并接受提问。要求学生参加讲座次数不少于10次、主讲不少于5次。 ⑶考核方式：要求参与讲座的教授不少于3位。教授根据学生在前沿讲座中的表现进行综合评定，按优、良、中、及格、不及格计算成绩。 2．选修课 专业选修课不少于13学分，其中跨学科选修课不少于2学分。 3．补修课 跨专业考生需根据研究方向补修2门本科课程，成绩记入本人档案，但不计学分。 六、 资格考试 第四学期由院资格考试领导小组组织对硕博连读生进行资格考试。考试内容包括政治思想表现、学位课程学习情况、开题报告、科研能力及健康状况。 考试合格者可继续学习，不合格者不得进入下一阶段学习，可视情况由资格考试领导小组批准改读硕士。 七 、科学研究与学位论文 要求硕博连读生完成论文的时间至少为两年半（含开题时间）。 选题和开题工作在第四学期进行。要求硕博连读研究生在广泛调查研究、大量阅读文献资料、掌握其主攻方向最新动态的基础上与导师共同商定论文题目。研究生应勇于探索学术前沿问题，其研究成果应具有较高的学术价值和社会（或经济）价值。未通过开题报告者，于三个月内进行修改，再度进行开题报告。 课题在研期间，硕博连读研究士生要以严谨的科学态度和规范的操作获得详实的研究数据，应用正确的数据处理方法处理数据并做出科学论断。在此期间，定期向导师报告研究进展。 要求博士论文格式规范、思路清晰、逻辑合理、行文流畅、立论依据充分。 论文答辩前，以第一作者（山东大学为第一作者单位）在国内核心期刊4篇或CSSCI论文发表2篇及以上学术论文 八 、实践环节 承担一定量的公共课或专业课的讲授任务，去卫生行政部门或相关研究所锻炼3~6个月。 附：需阅读的主要书目和专业学术期刊目录 《The World Health Report》 《卫生服务研究》龚幼龙著 复旦大学出版社，2002 《国家卫生服务研究》?D?D三次国家卫生服务调查报告，卫生部 《政策科学》陈振明著，中国人民大学出版社，1998 《卫生政策学》郝模著，人民卫生出版社，2005 《社会行为医学》王增珍、张述林著，科学出版社，2004 《社会医学》李鲁 人民卫生出版社 第二版 《卫生事业管理学》梁万年著 人民卫生出版社社，2004 杂志包括： 《中华医院管理杂志》 《中国卫生经济》 《中国公共卫生》 《Health Policy》 《Social Science and Medicine》 《中国卫生资源》 《中国卫生事业管理》 《Health