生物教学工作计划开头.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 生物教学工作计划开头 生物教学工作计划开头 第一篇 一、学生状况分析：  本学期继续担任八年级(4)—(8)五个班的生物教学任务。经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成果。虽如此，但仍有极少数学生学习生物的兴趣不高，故还需要加强对他们的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法继续调动学生的学习主动性，争取教学质量有进一步的提高。  二、教材分析  本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。  三、教学目标  1、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对学生综合能力的培育，通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而到达全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神和实践能力。  2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地爱护生物，促进社会进展。  3、通过学习使学生知道如何健康地生活。  4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。  四、具体措施和方法  1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。  2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。  3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于沟通。  4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，主动参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。  5、激发学生学习兴趣，细心设计#工作计划# 导语，运用生动的语言，加强情感教育;细心诱导，强化教学。  6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验，经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。  7、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。  8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。  结合具体的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 生物教学工作计划开头 第二篇 一、指导思想：  通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成果。  二、教学任务：  本学期讲授义务教育课程标准试验教材——《生物学》冀教板〔七年级上册〕。  三、具体措施：  1、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的看法，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓舞他们多回答下列问题，对于他们的改变做好记录。课外走进他们的生活，带着他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。  2、激发学生学习兴趣。细心设计#工作计划# 导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。  3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。  4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。  5、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。鼓舞学生学会观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描