纪录片小人国观后感.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 纪录片小人国观后感 纪录片小人国观后感 第一篇 “每个孩子都是天使〞是我观看纪录片《小人国》后最深的感受。在这部片中，我们全部的情感：欢乐，哀痛、孤独感、等待、挫折感、领导欲和我们的等待，在全部这些孩子身上我们都看得到，只不过他们比我们更坦率，表现的更无遮无掩。  看着片中孩子成长的点点滴滴，是那么的熟识，这些正是每天发生在自己身边的事，可是当离开参与者的身份来审视他们时，觉得这些孩子可爱无比。我不禁反思：自己每天都穿梭在孩子们中间，每天都以“爱 〞的名义规定孩子只许这样，不能那样，是真的爱孩子吗?是孩子们成长的过程中真正需要的吗?片中大李老师用其敬重、平等、宽容的教育方法给了我启示，也很好的阐述了“孩子是脚，教育是鞋〞的含义。“脚〞会长大，“鞋子〞也要依据脚的需要进行调整，同时“鞋〞又是“脚〞的爱护者，在教育这双鞋的关爱、呵护下，作为脚的孩子才能得到真正意义上的舒适和自由。  片中的老师蹲下来和孩子说话 “我可以和你一起等吗?〞“棍子是你的，你有权利把它要回来〞。“你觉得这样可以吗?〞……一系列的语言，平凡的不能再平凡的，一般的不能再一般了，可它却触动着我们，试问自己平常我们做到了吗?  片子中池亦洋敢骂老师、打老师、常常欺负人，是让其他小朋友惧怕的“小霸王〞 ，这样一个孩子在一般人眼里肯定是个坏孩子，但大李老师的话让我很受震动，她说这个孩子身上有闪光的地方，他给其他的男孩子树立了男性的典范，所以老师是带着观赏的目光来看这个孩子的，但同时老师也从不放过任何一次“改造〞他的机会。当时我就想，这样一个聪慧、独特鲜亮的孩子，只要有了正确的教育方法，将来必定能成为不一般的人。的确在片子的后面，这个孩子带着男孩子们打仗，处理孩子们之间的纠纷，很有一种领导才能，变成正义使者，而那些原先始终被他欺负的孩子还从内心特殊地拥护他。这样一个“孩子王〞，在我们身边，是不是也越来越少了呢?  电影结束了， 我想得更多地是应当怎样去正确的引导孩子们在自由中的问题，因为孩子是年幼的，需要区分是非，需要培育习惯，更主要是因为这是我平常做得不够的、也经常得不到要领的地方。有时候因为劳碌和琐事，没有耐烦引导孩子们的好奇心、探究欲，也没有耐烦用更理智的看法和方式对待孩子们的错误和自以为是的执拗。这部片像场准时雨，让我从中汲取了养分。 纪录片小人国观后感 第二篇 在看《小人国》的过程中，我至始至终都抱着一种仔细的看法，我知道，这不是一部电影，不需要我用去娱乐的目光去看，她是一部真实纪录幼儿内心世界的纪录电影。在面对他时，不但需要我用眼睛去看，更需要我专心去看去感受去体会，因为她为我揭示了一个熟识真实的儿童王国，为我从另外一个角度展示了孩子们的世界，让我可以站在另外一个角度去看孩子的生活和内心。  巴学园的特色就是承认孩子的独特性，无处不表达着“孩子是脚，教育是鞋〞。那个有着被阳光过多亲昵的健康肤色，满身都散发着活力和躁动的池亦扬，加上个子大，力气大，入学没几天就被很多家长剧烈要求开除他满身的暴力倾向很简单损害到别的孩子。但大李老师认为池亦扬身上也有闪光点，他为男孩子们提供了一个男性的典范，而且他在不断进步，耐烦的对待，反思角的面壁静思，这个孩子的确在进步他与身俱来的威壮让他无人封地自然而成孩子王，他还解决小朋友之间的纠纷，主持正义，还带着大家举行升旗仪式。  两岁的锡坤对垃圾桶产生了深厚的兴趣，他把幼儿园的各种玩具和鞋子都塞进垃圾桶，要看一看这桶到底有多大，能装进去多少东西。老师发觉锡坤的隐秘时，只是微笑着耐烦地把东西从垃圾桶里收起归位。两岁的孩子正处于空间敏感期?锡坤很快又发觉了更好玩的东西他用脚蹬着幼儿园的柜子往上爬想用自己的身体探究一下柜子有多高?又把柜子里的东西都扒出来搞到地上，再有意把柜子弄倒惊奇这东西怎么能站着?想尝试一下怎么把站着的东西放倒?抑或探究自己的身体和空间中的其他物体的关系?最终，他又发觉了一个好玩的事情把篮里的东西全部倒到地上，再踩着满地跑。大李老师静静地看着他玩，等他玩够了，再教他把地上的东西收起来归位。  辰辰对好朋友南德的等待从夏天始终到冬天，下雪天冷或者有时南德不来幼儿园也从不间断，她不情愿和其他的小朋友玩。有时候老师会陪着辰辰一起在门口等南德，那份静静的陪伴感觉真是暖和。  每个孩子都是不一样的，即使同一个父母同一个家庭同一所学校走出的孩子也是不同的。每个人，都是带着不同的独特，不同的血质来到这个世界上，就如没有完全相同的两片树叶一样，也不会有完全相同的两个人!两千多年前，孔子老圣人就说过：教育要因材施教。但现实生活中的教育不管中外都倾向