生日教案五篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 生日教案五篇 生日教案 篇1 　　一、教学目标：  　　1.在故事的情境中，让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征，并学说“请你”和“感谢你”的礼貌用语。  　　2.体验游戏活动的欢乐，积极参加集体活动。  　　二、教学预备：  　　课件《小熊过生日》  　　三、教学重难点：  　　在故事的情境中，学说“请你”和“感谢你”的礼貌用语。  　　教学手段与方法：  　　多媒体帮助教学法、争论法、情景表演法等。  　　四、教学过程：  　　一、开始部分：  　　出示课件图片，导入活动  　　师：小伙伴们，看，这个家美丽吗？家里有什么呀？是谁的家呢？  　　师：看，谁来了呀？小熊在向我们打招呼呢，我们和小熊也打个招呼吧！小熊你好！  　　师：今日是小熊的生日，小熊想要邀请好伙伴来家里吃蛋糕。  　　二、基本部分：认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。  　　〔一〕认识长颈鹿  　　1.听录音，师：小熊打电话给谁？  　　出示长颈鹿图片，认识长颈鹿脖颈长长的。  　　师：小熊怎么打电话给长脖颈的呢？  　　2.播放课件，学说对话：喂，喂，长脖颈请你快来吃蛋糕。  　　3.学说“感谢你”  　　师：听听长脖颈接到小熊的电话是怎么说的？我们一起学一学。  　　〔二〕认识小兔  　　1.播放课件  　　师：小熊邀请的第二位伙伴是谁呢？看，小熊又打起了电话。  　　师：小熊怎么打电话的呀？学习打电话  　　2.出示小兔图片，认识小兔耳朵长长的  　　师：长耳朵伙伴是谁呀?是不是小兔呢？  　　3.学说对话。  　　师：长耳朵接到小熊的电话会说什么呢？  　　〔三〕认识猴子  　　1.课件出示，认识猴子，知道尾巴长长的  　　师：第三位伙伴是谁呢？  　　师：谁的尾巴长长的？  　　2.分角色表演  　　师：你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗？老师放课件和小伙伴一起打电话，互换角色，再练习一遍。  　　〔四〕认识大象  　　1.出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。  　　师：小熊还要邀请的第四位伙伴是谁？〔大象〕大象哪里长长的？〔鼻子〕我们就叫它长鼻子。  　　2.角色表演，练习巩固。  　　师：谁想和小熊一起打电话给长鼻子伙伴。〔请一个小伙伴上台〕  　　师：长鼻子接到电话，说了什么呢？  　　〔五〕出示汽车，引导幼儿正确的请小动物上车。  　　师：小熊有礼貌的邀请了四位伙伴，它们要乘车去小熊家啦，看，滴滴，车来了，谁来看看小兔该上哪辆车？〔幼儿说……〕  　　师：这是一辆长耳朵车，我们快请小兔上车吧！  　　师：小兔会怎么说呢? 看，小兔上车啦。  　　师：长脖颈会乘哪辆车呢？为什么？  　　师：还剩下〔小猴和大象〕长尾巴猴子上哪辆车呢？为什么？。  　　师：四位小动物都上车啦，预备出发吧！  　　三、结束部分：  　　〔一〕游戏：开汽车  　　1.师：小伙伴们，你们想去吗？  　　2.出示汽车，请幼儿上车。  　　师：嘀嘀嘀，来了一辆车，***伙伴在哪里？请你快上我的车。  　　3.开车去小熊家。 生日教案 篇2 　　活动目标：  　　1、细致观测画面，大胆猜想故事情节，感知熊叔叔由生气到惊喜的心理改变过程。  　　2、在活动中愿意表达，能养成良好的倾听习惯。  　　活动重点：  　　理解故事内容，感知熊叔叔情感上的改变  　　活动难点：  　　体验动物之间相互援助、关爱的美妙情感。  　　活动预备：  　　白板《熊叔叔的生日派对》  　　活动过程：  　　一、出示熊叔叔，引出话题  　　1、出示熊叔叔，引导幼儿观测熊叔叔的表情  　　2、幼儿自由猜想  　　二、通过观测故事图片，大胆猜想故事情节  　　1、出示图片3，并播放故事录音  　　2、播放门铃声音  　　3、师幼共同观测图片5-9，了解熊叔叔气呼呼的缘由  　　〔1〕图片5  　　师：熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一边打着哈欠一边去开门，然后又怎么样？〔关门〕为什么又关门了？〔没有人〕假如你很困很累的时候被门铃声吵醒，你的心情会是什么样的？  　　师：你们都觉得会生气，那熊叔叔的心情呢？  　　〔2〕图片6  　　师：是呀，原来它可以好好睡个懒觉，结果被门铃声吵醒，开门了却发觉没有人，心情确定有点不兴奋，那接下来熊叔叔又干什么了呢？〔上楼〕上楼了它又怎么样？〔下楼〕为什么熊叔叔刚上楼就又要下楼了呢？