2023年护士标准化沟通培训体会心得.docxVIP

2023年护士标准化沟通培训体会心得.docx

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2023年护士标准化沟通培训心得体会 此次培训班有来自全省二级以上医院护理部主任人,护 土长108人。授课老师有卫生部医政司护理管理处郭燕红处 长、《中华护理杂志》主编刘苏君、安医大一附院院长朱启 星、蚌埠医学院一附院院长陈余清以及国内知名护理专家及 省内部分医院管理专家、护理专家,同时安排有丰富临床经 验的护士长进行临床实践教学。 此次培训采取阶段性、递进式的理论与实践相结合的培 训模式。首先是第一阶段的专业及岗位相关知识培训20天。 系统地学习现代管理理论、理论和社会学、心理学、教育学、 循证医学以及护理科研、医学统计等相关知识与方法,课程 结束后即进行理论考试。大家都称此为魔鬼式培训;紧接着 便进入紧张的第二阶段的岗位实践4周。岗位实践内容:” 以病人为中心”的整体护理及管理、优质护理服务(临床护理 示范工程)、护士长岗位职能、病房科学管理、护士人力资 源合理使用、风险防范、和谐团队建设等,完成前两个阶段 任务后进入学用结合讲评及考核阶段。 通过近两个月系统理论学习和规范化岗位培训并经严 格的理论考试和综合考评后本人顺利取得了由省卫生厅颁 发的岗位培训证书和省护理学会颁发的成绩合格证明。由于 本人努力学习,成绩优异,有幸成为16位优秀学员之一, 并获得省护理学会颁发的优秀证书。 通过培训班20天的系统理论学习及1个月的规范化临 床岗位实践,我了解了很多最新最前沿的护理管理理念及护 理管理相关的社会学、组织学、心理学、教育学、循证医学 等学科的理论知识;培养了科学的制定工作计划以及创新思 维的能力;提升了观察、分析、界定问题的能力以及与他人 沟通、协调、构建和谐团队的能力;掌握了对科室人、财、 物科学的管理特别是对科室人力资源的管理,如合理弹性排 班、分层次使用护士、护士积极性、创造性的培养等,使自 己增长了见识,拓宽了眼界,为以后的工作奠定了良好的基 础。 通过此次学习使我从内心认识到作为一个护理管理者 一定要具备高尚的职业道德、良好的管理素养,较强的事业 心和责任感,要不断的增强创新精神和创新意识,提高心理 承受能力和情绪控制力,学会应用现代管理学理论知识和方 法解决护理管理工作中的实际问题,而我们护士长作为基层 管理者是科室的带头人、领头雁,虽然职位并不显赫,担负 的重任不同一般,护士长要从单纯的经验型走向科学的多元 化管理之路,就必须不断学习、不断探索、不断总结经验、 不断开阔视野、不断更新知识、不断更新观念,这样才能提 高护士长的管理水平和领导艺术,提高护士长的素质修养, 在自己平凡而艰辛的护理岗位上充分体现护士长的核心竞 争力和人格魅力。 通过此次学习,我们一定要学以致用,要借鉴上级医院 科学的管理模式、先进的护理技能和以人为本的服务理念应 用于临床中,努力营造高品质的服务和人文关怀的医院文化 氛围,立足病人切身利益,为广大患者提供超期望值的服务。 这里我想引用一位老师说的话:”一个人的价值决定一个人 的态度,一个人的态度决定一个人的行为,一个人的行为决 定一个人的成败”。在护理服务体系中,我们首先要理念培 植:运用海尔精神 用户永远是对的,一切落后最根本 的原因就是理念的落后,其次是营造理性环境:质疑态度, 创新思维,超越思维,改进意识,领先意识,富集效应9月 23日——25日,在院领导的精心安排下,人事科组织、部 署中层干部管理培训会,我作为年轻的护士长有幸参加了此 次培训学习。 此次培训会选在远离医院的太白山下举行。刚一下车, 映入眼帘的是蓝蓝的天、绿绿的山、清澈的河水,优雅的环 境、清新的空气顿时洗去了我旅途的疲惫。脱离紧张的工作 环境,使得每一位参会人员的身心都得到彻底放松,能全身 心的投入到学习中来,从而达到培训的目的。由此可见院领 导对此次培训会的用心良苦,从中也不难看出院领导对中层 干部的理解和关心、体贴。 此次培训会的内容十分的丰富,让我收获颇丰。开幕式 上鱼书记讲到:“蓝云的事迹和我院一年评议医疗机构方案 评比的具体内容,其中包括:依法执业,医德医风建设,收 费情况,医疗服务,不良风气的处理等“。蓝云的事迹让我 深深感觉到,作为一名医务工作者那种崇高的职业情操和无 私的奉献精神,他将鞭策我在今后的工作中更加的努力,视 病人如亲人,尽最大可能为患者服务,给他们无微不至的关 怀。有了评议,对医院、对科室都是一项新的挑战,就要求 从我做起,从现在做起。(2)、注重专业的精益求精。医疗 技术的不断革新,迫使我们不断的学习,不断的提高自己, 引进先进技术,开展新业务。学习使人进步,骄傲使人落后。 取得暂时成就算不上什么,作为科室管理者要有远见意识。 (3)、先做人后做事。 做为医务人员我们不能一味的只追求个人利益而失去 做人的准则,开大处方,用本不该用的高回扣药品和器材, 作为管理者我一定用作人的基本

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