初中语文九年级上册第三单元《岳阳楼记》导学案.docxVIP

《岳阳楼记》教学设计案 城关中学校 黄小英 学习目标： 1,了解作者及写作背景，掌握常见的文言实词、虚词，熟读并背诵课文。（重点） 2,学习本文多种表达方式相结合以及寓情于景、情景交融的写法。（难点） 3,深刻理解和正确评价范仲淹的政治理想和抱负，树立正确的人生观。（重点） 学习重点： 1、掌握本课重点词语和句子的翻译。 2、理清课文思路，理解课文内容。 自主学习 一、朗读课文（能熟练朗诵，试背） 二、文学常识 《岳阳楼记》作者?范仲淹，字希文，苏州吴县人，宋朝（朝代）著名政治家，文学家，死后谥号“文正” ，著有《范文正公集》。 三、解释词语： 1、滕子京谪守巴陵郡　 谪：降职，远调??? 2、增其旧制?? 增：扩展????制：规模 3、前人之述备矣　备：完全 详尽????? 4、然则北通巫峡? 然则：既然这样，那么 5、连月不开　开：放晴 6、则有去国怀乡? 去：离开????? 国：国都 京城 7、沙鸥翔集?? 集：群鸟停息在树上 8、而或长烟一空?? 一：全??????????? ? 9、把酒临风? 把：持，执????临：迎着，对着?????? 10、不以己悲　　以：因为 11、微斯人，吾谁与归　微：如果没有 归：归依 12、是进亦忧，退亦忧? 是：这样????? ?? 四、通假字 1、百废具兴 具同“俱” 2、属予作文以记之 属同“嘱” 五、一词多义 1、夫??予观夫巴陵胜状??那?????????? 夫环而攻之???语气词?? 2、观??予观夫巴陵胜状??看 ????? 此则岳阳楼之大观也 景象 3、极??南极潇湘　　直到　　????? 感极而悲者矣?极点?????????? 4、或??而或长烟一空　有时　　 　　???或异二者之为　　或许　　 六、翻译句子 越明年，政通人和，百废具兴 到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了事业都兴办了起来了。 2、不以物喜，不以己悲 不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲 3、浮光跃金，静影沉璧 浮动的光闪着金色，静静地月影像沉下的玉璧。 4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了 八、合作探究： 任务一 听录音时完成下列任务： 1、疏通全文字词； 2、疏通全文意思，重点实词和虚词的含义以及重点语句的含义； 任务二、分解段落 1、第二段写的是什么，写出了什么特点？ 运用了哪些表达方式？写第二段的目的？ 2、第三段四段不同景色的特点，他们的心情如何？ 3、范仲淹也是被贬之人，他同意这两种人的心境呢？ 是不是认为应有第三种心境？那什么时候忧？什么时候乐呢？ 九．拓展训练 当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。 十，课后作业 根据课文内容填空：　　 A．新市长上任两年，全市面貌大变，社会安定，各项事业蓬勃发展，真是政通人和，百废俱兴。　　 B．面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应该拥有 不以物喜，不以己悲的心态。　　 C．文中先天下之忧而忧，后天下之乐而乐抒发了作者远大的政治抱负。　　　 十、课堂检测 1．用原文语句填空。(8分) 选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是居庙堂之高，“退”指的是处江湖之远；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 2．登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。(8分)． 物，一暗一明，情，一悲一喜，形成鲜明对照。其实，悲喜表现虽异，但本质相同，都是作者所反对的以个人荣辱为转移的悲喜观。这样，就自然过渡到下文论述“不以物喜，不以己悲”的崇高思想境界上来。 3、解释下面句中加点的词。(12分) (1)居庙堂之高则忧其民( 处在 ) (2)是进亦忧，退亦忧（ 在朝廷做官 ） (3)微斯人，吾谁与归( 归依 ) 4、用现代汉语翻译文中画线的句子。(16分) (1)予尝求古仁人之心。 (2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 5．选文中“古仁人