2-7 《风的成因 》 教学课件 教科版科学三年级上册.ppt

教科版科学三年级上册 2023年新版 如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。 如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 2 空 气 第7课时 风的成因 云儿见它让路 小树见它招手 禾苗见它弯腰 花儿见它点头 猜谜语 第一部分：聚焦 聚焦 新知导入 在生活中，根据需要我们会想办法制造“风”。 你有哪些办法制造“风”。 制造风的方法 空气流动形成风，因此要制造风，需要使空气流动。如用扇 子扇、用电吹风吹、用嘴吹、拉风箱造风等。 其他制造风的方法：将充足了气的气球放开、电风扇吹风等。 实验探索 实验探索 大自然的风是怎样形成的？ 我认为与气温有关。 我认为…… 第二部分：实验探索 实验材料 实验探究 蜡烛盒、透明塑料膜、无盖的长方形纸盒、蚊香、双面胶和纸条 实验步骤 准备好一个蜡烛盒、一张透明塑料膜、一个纸盒、一段蚊香、一卷双面胶和 一束纸条。 1 做风的模拟实验 在纸盒的两个侧面各打一个圆洞。 2 点燃蜡烛后，将蜡烛放在纸盒中，然后用透明塑料膜封住纸盒，透明塑料膜最好用比较硬且平整的材料，厚度也要适中。 3 借助蚊香的烟雾和纸条观察空气的流动。 4 画图解释你观察到的现象。 5 做风的模拟实验 实验探究 实验探究 做风的模拟实验 实验探究 实验探究 实验记录 冷空气 热 空 气 加热空气 实验现象 点燃的蜡烛加热了纸盒中的空气，使热空气上升，从上面的圆洞中跑出，吹动上面的纸条，纸条抖动。同时周围的冷空气从下方的圆洞补充进来，将洞口处蚊香的烟雾带进纸盒中。 实验分析 烟雾进入纸盒中，并呈上升趋势，从上 方的圆洞飘出，纸条抖动。 实验结论 纸盒中的空气冷热不均使空气流动，形成了风。 第三部分：实验研讨 实验研讨 研讨一：描述你观察的现象，你认为模拟实验中的“风”是如何形成的？ 现象：观察到蚊香的烟雾呈线状飘出，到达顶端圆洞后，空气形成风使得纸条抖动。我认为在模拟实验中空气被加热后，往上走，盒中其他区域的冷空气遇热后，使得盒中的空气冷热不均，形成了风。 * * * * * * * *