幼儿园音乐组教研总结5篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园音乐组教研总结5篇  幼儿园音乐组教研总结篇1  一、努力学习新方法，带领本组老师共同提高教学水平。  本组老师都是年轻人，富有朝气的袁老师，对工作充斥热忱和激情，教学水平也明显提高。刘芳对待教育工作仔细好学，音乐教育目标完成较好。我们三位老师仔细对待每一次教研活动，仔细做好每一次教育活动的预备工作包括备课、教具预备等。并常常阅览学前教育网站，查看学前教育讨论等专业书刊，努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。并在杨主任的带领下多次组织音乐教研活动，共同探讨好的教学方法，取长补短，共同进步。  二、结合主题区域活动的开展，大胆尝试新的音乐教育形式。  本学期区域活动的开展，弥补了集体教育活动的不组，将幼儿分组进行区域活动，让我们没有一贯没有机会深入开展的集体舞教学得到了发挥，区域活动中，例如我们在集体教育“红绸舞”活动中，幼儿初步感受学习了红绸舞的风格特点、基本步伐“十字秧歌步”后，我们充分利用区域活动时间，分组带领幼儿到走廊、大厅、户外等地方的瓷砖反复练习十字步，由于区域分组活动个别指导到位，我们班级孩子的基本呢步伐掌控达到百分之95以上，同时，孩子在舞蹈过程中做到了看舞谱自主地变换队形。老师在区域活动的开展中，清楚地关注到了孩子的进展水平，并创设性的环境材料促进幼儿进一步进展，我们又利用孩子们掌控的红绸舞蹈动作让幼儿尝试用新的曲目“大中国”进行整首歌曲的系统动作创编并完整表演。做为音乐老师的我们是真正感受到了区域活动的优点。  同时，本学期的教研重点是集体舞教学，我在10月份尝试开展了一次集体舞观摩课《瓷碟舞》，给了大家一些启示。活动中，老师利用生活中常见的筷子敲打瓷碟的动作表现出乐曲凤阳花鼓激烈欢快的心情，并结合节奏图谱、队形图谱的运用，组织活动过程中老师真正做到了引导者，引导幼儿自主地看舞谱、尝试变队形、调整队形。孩子们通过舞谱的对比，掌控了横排、面对圆心、面对圆上等队形，并尝试单圈变双圈。提高了幼儿音乐表现力，孩子们在与伙伴合作舞蹈过程中，充分体验感受与伙伴共同舞蹈的欢乐。  三、存在的不足  1)幼儿方面  虽然这些孩子都是大班的幼儿，但由于没有进行过系统的的训练，技能相对来说都比较弱，因此在进行音乐活动的时候还是比较困难，幼儿对音乐的表现力还有待提高。经过一学期的努力，幼儿的接受技能和理解技能都有了肯定的进步，在音乐素养方面也有了很大的提高。以后，我们应当更加关注幼儿音乐素养方面系统地培育，从小班就开始，为中大班做好铺垫。  2)老师方面  许多老师在进行音乐教学时，方法过于保守，缺乏创新技能，或者对于新奇的教学方法信心不足、理解不透。无法将奥尔夫音乐教学的先进理念渗透到自己的音乐教学中，在以后的工作中，我们要更加着重对年轻老师专业素养的培育。  新学年，新盼望，盼望我们的每一位孩子健康欢乐的成长。盼望我们的幼儿园明天更美妙!  幼儿园音乐组教研总结篇2  1、幼儿园音乐观赏的面可以拓宽。  这次音乐观赏活动有舞蹈观赏(包括老师用自身的优势径直让幼儿感受和通过录像让幼儿观赏)、皮影戏观赏、外国歌曲观赏、幼儿自己的舞蹈观赏、进行曲观赏、山歌观赏等等，各幼儿园都进行了大胆的尝试，使人耳目一新，拓宽了与会者的思路，大家全都认为，幼儿园的音乐观赏教学是可以在原来只是乐曲观赏的基础上加以扩大，只要找准切入点，幼儿是可以理解的。  2、通过音乐活动，探究学科的整合方式。  ?幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调学科之间的整合，每个学科自成体系，如何找好位置，使各科之间能够很好地进行整合是大家探究的问题，如《美满快车》歌曲观赏，大家就认为可以进行整合，虽然是一节音乐观赏活动，但通过活动可以进行健康方面的教育，保持开心的心情，以及歌曲中贯穿着的爱的教育内容等，都可以整合进去，这就比单纯的音乐观赏更具有肯定的意义，由此，引发了大家对选材的研讨。  3、对教学方式方法的研讨。  如何在音乐观赏活动中表达《纲要》的精神，也是大家关怀的话题，在这次活动中，每位老师基本上都能做到  (1)着重活动的过程，活动的结果次之;  (2)能从幼儿的角度提出活动目标，在活动中能很好地尊敬幼儿，表达师生互动、生生互动等，如老师的语言“谁情愿上来跳的，可以跟老师一起跳”，这时可以看到有些幼儿情愿表现，而有些幼儿那么情愿坐在位子上观赏，老师并不是一刀切或统一要求，充分尊敬了幼儿的情愿;  (3)老师的教态亲切、自然，语言规范，充分调动幼儿的积极性、主动性和制造性，让幼儿多通道去感知音乐。