中班段工作计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班段工作计划 中班段工作计划 第一篇 20xx年上学期中班段安全教育工作计划  幼儿教育新纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习爱护自己。在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的进展，今后的工作开展的更好，我们中班组制定以下计划  〔一〕教师做到：  坚持每天晨检。  保证幼儿不带危急物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。  保证教室的通风、洁净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。  准时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。  严格书写交接班记录，准时清点人数和物品与接班教师交代清晰。  幼儿午睡时检查是否有危急物品，巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并准时纠正。  户外活动时,教师仔细检查活动场地的安全性，准时排除担心全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。  培育幼儿的自我爱护能力,与家长亲密协作,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提示自己或他人留意安全严格执行幼儿园接送规章制度。必需见接送卡才交孩子到其家长的手中，严禁生疏人或小学生接送幼儿；有特别状况须拿来接人字条或有效证件。  上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要入库。  教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪.〔二〕在幼儿方面做到：  1．在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等.2．确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。  3．幼儿知道不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。  4．幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。  5．户外活动玩大型玩具时,不推不挤,幼儿相互监督,拿器械时相互帮助.保证幼儿安全.6．知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时留意安全，知道正确的使用剪刀。  7．知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。  各种活动将在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才真正保证幼儿的安全。 中班段工作计划 第二篇 一、状况分析  1、班级状况分析：本学期我们中班共有5个班级，每班幼儿人数基本符合中班人数要求。各班配备两位教师，两个班级1位保育员。  2、师资状况分析：本学期本组共10位教师，其中2名高级教师，2名一级教师，师资队伍年轻化、相对稳定，并趋于成熟富有朝气具有潜力。  优势：  1、教师工作热情较高，上进心较强，合作气氛好。特殊是2名高级教师都具有自身的教学风格和特长，她们主动的工作看法和丰富的教学经验能力为我组的青年教师起到示范和引领的作用。而我组的青年教师本身都充满朝气，其中2名一级教师，且作为园级骨干培育对象具有较大的进展潜力。  2、本组教师简单接受新事物，新理念。  缺乏：  1、教师有意识与孩子进行互动，但是如何使互动变得主动有效，在这些互动中，有多少是有效的，有多少是简洁的重复或是无意义的回应，在一节活动中时间又是如何有效地支配，这些都是一节活动胜利的要素，在这方面我们还要进一步探讨。  表现：中班的幼儿在幼儿园已有一年半，比起小班的幼儿懂事，孩子和老师的.互动多起来，但年龄小，学问面不是特殊广、又感到自己行，有时互动会特别被动。  2、案例、论文的书写对教师有一点的难度。教师的文化底蕴还要加强。  表现：教师参与区里的竞赛不主动，平常锻炼的机会太少。  3、教师之间的沟通太少，平常没有集中备课，不了解自己的状态和别的老师比是否是最正确的、及不了解别的班级幼儿的状况。  表现：备课没沟通，信息封闭，只看到自己，没看到别人。  措施：  1、学习《纲要》等规范性内容，进一步了解把握幼儿的年龄特征以及课程要求。  2、进行互动活动采纳多种形式进行，比方：游戏、区角、聊天等。催促各班教师准时更换主题墙、家长园地，丰富游戏区角，做到环境创设为幼儿进展服务，并表达幼儿的参与性、美观性。  3、熟识并学会使用教材，分析教材关于主题的活动点，丰富主题活动的内容和形式。  4、催促教师自觉加强个人学习，加强理论和业务的学习，在工作中用先进理论指导教育教学