幼儿亲子阅读的活动方案9篇.docx

第 幼儿亲子阅读的活动方案9篇 幼儿亲子阅读的活动方案（精选篇1） 活动目标：  1、引导幼儿仔细观察图片，让幼儿感受和理解小狐狸学会变身法后发生的一系列事情及不同的情感体验。  2、在猜猜、讲讲、做做中让幼儿理解故事内容，并鼓励幼儿创编故事情节。  活动准备：  幼儿人手一本小图书，教师用的图书一本。  活动过程：  一、今天，老师要讲一个很好听的故事：《小狐狸的变身法》。  1、什么叫变身法？（教师在幼儿讲述的基础上进行小结。）  2、介绍第一幅图片。  （1）第一幅图片讲了什么？你是从哪里看出来的？  （2）小结第一幅图片的内容：一天，小狐狸得意地对爸爸说：“我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他许多东西呢！”爸爸翘起大拇指说：“你可真了不起！”正说着，小兔走过来了。  二、自主阅读。  1、看见小免来了，小狐狸会干什么呢？（幼儿自由发表自己的观点。）  2、究竟小狐狸干什么了？小狐狸接着又会做些什么呢？我们一起去小图书找一找好吗？  3、幼儿自主阅读，师巡回指导。  三、理解故事内容：  1、看见小免来了，小狐狸干什么了？小狐狸心里觉得怎么样？  教师小结：它用变身法捉弄了小兔，小兔很生气，小狐狸却很得意。  2、它用变身法还捉弄了谁？它是怎样捉弄小狗的？这个问题可以从哪幅图片上找到答案？（第三幅。）  3、第三幅图片讲了什么？谁愿意讲给大家听？（请两名幼儿表演一下）  教师小结图片内容，感受小狐狸的得意洋洋、自以为是。（学学小狐狸得意、自以为是的样子。）  4、小兔和小狗被小狐狸捉弄后不理小狐狸了，小狐狸没有朋友了，小狐狸在失去朋友以后又是怎么想的？这时小狐狸心里又是怎样的感受呢？（后悔）  5、后小狐狸有没有找回朋友？他是怎么做的？（引导幼儿懂得有了本领，只有去帮助别人才会快乐，才会有真正的朋友的道理，体验帮助别人的快乐！）  四、完整欣赏  1、完整欣赏故事。  2、你看完了这个故事还有什么问题要提出来？  3、假如不下雨，小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重做好朋友呢？  4、下次我们把刚才讲的故事编成《小狐狸的变身法》第二集，好吗？  幼儿亲子阅读的活动方案（精选篇2）  【活动重点】  围绕找重点线索寻找宝贝的翻页方法引领幼儿进行自主阅读。  【活动目标】  1、能读出宝贝。读出獾和狐的宝贝是......我和你的宝贝是......学习词汇尽头。学习翻页阅读。  2、通过翻页、表达、交流、倾听进行感知和理解。  3、知道每个人的宝贝是不一样的，但都是自己最珍爱的。  【活动准备】  1、视频《彩虹的尽头》  2、每人一本图书  3、幼儿收集来的我的宝贝，布置成荐宝会的环境  4、一包糖果  5、汉字卡：宝贝  【活动过程】  一、介绍自己的宝贝  1、幼儿将自己收集来的宝贝一一放在展示台上。现场布置成荐宝会（自然的与孩子一起认识汉字：我的宝贝）  2、教师用一种神秘的动作闭眼、闭眼触摸展台上的宝贝引发幼儿快乐的表达自己的宝贝：这是我的宝贝！因为它是.......  二、阅读图书《彩虹的尽头》，读出：松鼠、鸭妈妈、兔爷爷、獾和狐狸的宝贝是什么。  1、阅读图书的封面：  1）这里也有两位像你们一样开心的动物，它们是谁？为什么快乐？  2）读图书的名字，与孩子共同理解尽头。  2、翻书读图，感悟阅读的快乐  1）让我们跟着狐狸和獾走进图书里去，跟着他们一起高兴！  2）狐狸和獾们，准备好了吗？我们一起走进图书教师一页一页轻轻、神秘地翻阅图书，引领幼儿在跟随教师的翻页动作读图，用自己的语言表达喜悦。  3）翻阅完图书，獾和狐狸，从书里出来吧！你们为什么那么高兴？  3、自主阅读，初步了解宝贝  1）教师翻书到第2页：用惊喜的表情和语言朗读第二页、第三页的文字......獾和狐狸找到宝贝了吗？在找宝的路上遇到了谁？  2）幼儿自己翻书阅读。  3）教师与幼儿自然的进行阅读中的个别交流，了解：他们找到的有关宝贝的图画是哪一张？他们能找到图画中表现的有关兔爷爷的宝贝吗？  4、集体交流：獾和狐狸的宝贝是什么？松鼠、鸭妈妈、兔爷爷的宝贝是什么？  5、兔爷爷的宝贝到底是什么？听听故事吧教师有表情地读书给幼儿听（阅读时，关注孩子的反应，随时停下来进行