醉翁亭记优秀教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 醉翁亭记优秀教案 醉翁亭记优秀教案 第一篇 《醉翁亭记》是一篇美文，应注重语言的品味与诵读，积累文言词句。同时教师应引导学生把握赏析方法。  本设计以“醉〞字为切入点，以“太守醉〞、“我们醉〞为突破口，带动全文，品析文章的思想内容与写作特色，最终进行归纳、迁移。并将学生的想象力、分析概括能力和朗读能力的培育贯穿于整个教学过程之中。  教学目标：  1．品味文美、情美，背读课文。  2．理解融情入景、“卒章显志〞的手法。  教学的重点和难点：  重点：引导学生感受对醉翁亭四周美妙的自然风光和人物快乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。  难点：体会“醉〞与“乐〞之关系，理解“与民同乐〞的政治理想。  课时支配：  〔1〕《醉翁亭记》的第二课时。  〔2〕课型：赏析课。  教学步骤：  一．问题的提出  同学们，今日我们要学习的是一篇千古传诵的名文，古往今来，多少人们对此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉于其中。那么人们为何而醉？本文有何独特的魅力？让我们一起来观赏这篇美文吧  板书课题、。〔醉翁亭记，欧阳修〕问：亭名由何而来？太守为何取号为醉翁？  明确：是太守用自己的别名给它命名。太守即欧阳修，号醉翁，其特点是易醉。那么，醉翁的“醉〞由何而生？仅仅是酒醉吗？  出示两个问题：  1.太守为什么而醉？  2.我们为什么而醉？  二．引导学生探究问题一：太守为什么而醉？领悟其思想内容。  〔一〕根据自己预习时读书的感受，大家谈谈太守为什么而醉。  学生自由发言，  师总结概括：为景而醉，为人而醉，为情而醉。板书：  〔二〕那课文中那些句子描绘了醉翁亭四周的山水之景、朝暮之景和四时之景？  〔1〕指名朗读描绘的.句子，想象画面。  〔2〕醉翁亭依山傍水，景色千变万化，描绘了几幅画面？写景的顺序怎样？指名学生回答。  〔3〕教师小结：第一段利用空间的变化的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写，可归纳为：群山环绕图。  第二段，利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜亮的晦明改变图及四季风光图：“野芳发而幽香〞春意盎然，“佳木秀而繁阴〞暑气逼人，“风霜高洁〞秋高气爽，“水落石出〞一片寂然。 醉翁亭记优秀教案 第二篇 教学目标:  1.把握文中的实词，了解文中“也〞、“于〞、“之〞、“而〞等虚词的用法。  2.理解本文写景抒情的特点。把握全文的脉络并理解写景叙事和抒情相结合的写法。  3.理解文中所表现的的旷达情怀和美妙理想。认识欧阳修“与民同乐〞思想的进步性和局限性。  教学重点:  1.感受对美妙自然风光和人物快乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。  2.抓住“乐〞字，基本理解课文内容。  教学难点:  1.理解本文景物描写的方式和作用。  2.体会“醉〞与“乐〞之关系，理解“与民同乐〞的政治理想。  课时支配：  2课时。  教学过程  第一课时  一、导入新课：  上节课我们学习的是北宋文学家范仲淹的《岳阳楼记》。上次介绍时，提到了另外一位大文学家欧阳修。今日我们来学习欧阳修的一篇历代传诵、脍炙人口的作品《醉翁亭记》。  二、简介：  欧阳修〔1007～1072〕，字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋有名文学家、史学家。是“唐宋八大家〞之一，宋代古文运动的领袖，宋代散文家之首席。  他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进土，在朝廷做官，位居参知政事〔副宰相〕，欧阳修在历史上以奖掖后进著称。他大力扶植、提拔有才之士，宋代有名文学家苏询、苏轼、苏辙、曾巩，还有王安石等人都出自他门下，得到过他的栽培。  欧阳修是出名的散文大作家，他的散文成就很高。他的文章平易晓畅，委婉多姿，自成风格，在北宋以至后来的文坛上产生过很大的影响。  欧阳修还是有名的史学家。“二十四史〞中有两部是他编撰的，即《新五代史》、《新唐书》。  欧阳修称得上是位饱学之土。他一生对我国的文学、文化做出了卓越的奉献。  三、写作背景：  范仲淹倡导改革当时弊政，受到权臣诬陷排挤。因为欧阳修支持范仲淹的政治改革，范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，他因此也遭到贬谪。《醉翁亭记》就