虫儿歌教案大班5篇.docx

PAGE1 / NUMPAGES1 虫儿的歌教案大班5篇 教案对于老师专业成长，都是有价值的，教案在书写的时候，老师务必要强调联系实际，以下是范文社我细心为您推举的虫儿的歌教案大班5篇，供大家参考。   虫儿的歌教案大班篇1  活动目标：  1、体验、感受歌曲中小女孩孤独、无助、可怕但又坚决的心情。  2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。  活动预备：  ?虫儿飞》旋律及歌曲。背景图。  活动过程：  一、初步感受音乐旋律  出示mp3,告知小伴侣有一段音乐藏在里边，猜一猜。播放音乐，幼儿初谈感受  指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。  二、通过听觉、视觉的结合重复观赏歌曲，充会体验歌曲。重点体验第一部分。  （一）第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。  指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚才是不是一样。歌曲的名字叫《虫儿飞》  （二）其次遍，闭眼听音乐歌词，感受歌词的美。重点体验理解其次段（天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪）  指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？  天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。（引导幼儿用动作表情来表现）  （三）第三遍，老师清唱，关心幼儿进一步理解歌词所表达的意境。  （四）第四遍，出示挂图，幼儿观看图画，将听音乐与看图画结合起来观赏  指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？假如你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？（鼓舞幼儿表现出来）  （五）第五遍，情感的提升，叙述背景故事，在有故事铺垫的基础上再次观赏音乐，支持幼儿提升情感。  指导语：究竟小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。 这一次你又有什么感觉？  四、支持幼儿找出歌曲中坚决的情感，观赏感受其次部分。鼓舞幼儿大胆用形体等表现出来。  指导语：其实小女孩也很顽强，很英勇，她下定了决心肯定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚决的心情，想一想，歌曲里是从哪里开头表现小女孩子坚决的心情的。  五、一起完整地表现歌曲。  虫儿的歌教案大班篇2  活动目标：  1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲美丽，轻柔的旋律。  2、能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。  3、看图理解歌曲的歌词的含义，尝试用美丽的声音唱歌。  4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。  5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  活动重点难点：  活动重点：  看图理解歌词的含义，尝试用美丽的声音唱歌。  活动难点：  能够在理解歌曲内容的基础上，有感情的唱歌。  活动预备：  材料预备《虫儿飞》歌词的相应图片，歌曲音频《虫儿飞》  活动过程：  1、问题导入  小伴侣你们都喜爱什么动物呢？（幼儿回答）  今日老师给大家带来了一个可爱的小动物，它呀藏在儿歌里，我们一起听一听，找出它。  2、播放音频《虫儿飞》  这个可爱的小动物是谁呢？（幼儿回答虫儿）  听了这首歌，你们有什么样的感受呢？是欢快的，还是严厉的。  3、分段观赏，学唱儿歌  这首歌里除了儿歌还有其他的东西，现在我们一起来看一看。  （1）出示图片，引导幼儿说出黑黑的天空，亮亮的繁星，虫儿飞的场景。教室总结图片内容，朗诵并清唱，幼儿学唱。  过渡语：那虫儿在思念谁呢？我们一起来看一看  （2）出示图片，引导幼儿说出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷风吹的场景，由于孤独，虫儿来找他们了。老师朗读并清唱歌曲，幼儿学唱。  （3）虫儿来陪玫瑰了，这会是一个怎么的感觉呢？我们换种方式，听一听歌曲的最终部分，你们告知老师。  老师总结：天黑了，虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴，再也不会孤独了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们，在幼儿园有好伴侣，还有老师陪着我们，全部我们是不孤独的。因此不管我们在哪里，都有人陪着我们，我们都是幸福的。  4、播放歌曲，完整学唱  （1）我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来。！来自屈、老师教案！  过渡语：小伴侣唱的真不错呀，那老师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢？（幼儿争论，回答）  （2）三个部分，小男生第一部分，小女生其次个部分，最终一个部分我们一起开唱，比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价，以鼓舞为主。  5、活动延长  利用区角时间画一画歌曲场景  幼儿可以自编舞蹈进行共享。  虫儿的歌