高一地理学习方法指导.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高一地理学习方法指导 高一地理学习方法指导 第一篇 共享一篇来自龙岩的石益莹同学的高一地理的学习经验文章，她是今年福建厦门“五校联招〞学生，进入厦门一中高中后，寄宿在学校。这名外地来的女孩，好像比其他同学更快适应高中生活。令人感到惊异的是，期中考试，她不仅在年段拔得头筹，而且期中考语、数、英、物、化、生六科成果都排在年段第一名，是一名名副其实的尖子生。各科成果如此均衡，而且突出,她是如何做到的呢?那么下面就共享一下她的学习经验吧。期望帮助大家找到适合自己的学习方式。  每天有意给自己增加作业量  石益莹同学的一个学习习惯是，平常有意给自己加一些作业量。这些作业都是她在完成老师规定的题目后，自发找来的，大多是从参考书找的。她觉得当天哪科的复习不够扎实时，就会找些题目来做。  为什么期中考语、数、英、物、化、生六科都那么突出?石益莹说，也许是平常自己特别留意各科的均衡，假如当天的学习，她觉得有些科目略微弱了些，她心里就不踏实，就会去主动找些题目来稳固，多花一些时间，这样不至于偏科。  竞赛训练提前适应  在别人看来，6科都拔尖，是班上数一数二的“尖子生〞，那可不是简洁的事情，但在石益莹同学那里，却也算不上特殊困难的事情。她说，这可能得益于以前和如今的竞赛训练。  早在漳平二中初中时，石益莹同学就参与了很多竞赛兴趣小组，而且成果突出，其中获得过省化学竞赛一等奖、省物理竞赛二等奖，数学竞赛地区竞赛一等奖等。“很多课都是提前上过，所以上高中后，学起来轻松了一些。〞  她还说，其实初中时，老师对初高中连接教学比较重视，因此，上高中后，适应期短了。  考前看看做错的题  在高一的学习中，石益莹同学还有一个学习习惯，就是平常留意收集一些做错的题目，到考试前，就把这些错题拿出来看看，不至于再犯同样的错误。  学会自理提高效率  从外地来到福建厦门读书，她遇到的第一件最困难的事情就是要克服想家。她说，要学会洗衣服，这对她来说挺难的，以前，在家里，家务不用怎么做，她的主要任务就是把书念好。而如今，她不仅要好好学习，还要好好地学会照看自己。  “如今我洗衣服动作都越来越快了，生活自理方面的效率也越来越高了。〞石益莹谈到战胜生活上的难题时，快乐地笑着。  不仅洗衣服这样，平常她看到有的同学做事效率比较高，她也有意识提高做事效率。“有时看到自己起得比别人早，睡觉比别人迟，效率还比不过别人，就觉得做事要快一些了。〞  每天晚上跑步400米  到厦门一中后，石益莹同学坚持在晚自习下课后到运动场跑步一圈，跑下来就是400米。除了下雨等恶劣天气，她基本都能每天坚持下来。  在她看来，长跑不仅仅有益于身体健康，也可以调整紧急的学习，培育一些耐烦。  平常，她也并不是那种成天埋头在书堆的女孩，晚上放学了，会回到宿舍听听歌，放松自己。有时间，还喜爱看点小说，喜爱一些故事。 高一地理学习方法指导 第二篇 第一步：首先你需要抓住课本，把握课本上的基本学问点，这样对于做题你才能娴熟。  第二步：平常你需要多看地图，中国地图、世界地图等，并且知道地图上所表示的一切与所学科目相关学问。  第三步：对于书本学问点和地图等学问，要富于思索与想象，认真仔细观看。  第四步：自己要想更好的学习这门课，肯定要多做相关的题，积累对一些课本以外的学问点，见的题型多了你的学问面就会更加的丰富。  第五步：对于学问的一个学习，不光要勤于思索与做题，并且还要勤于动手写写画画图，这样你自己才会记的更清晰。 高一地理学习方法指导 第三篇 一、进一步深化统整地理学问的能力  在第一阶段复习时，学问点落实到章节，用的时间较长，是以单元为单位重点讲解学问点之间的联系。在第二阶复习时，应重点复习地理学科的主干学问，加强学问的归纳整理，形成自己的学问体系，提高分析问题和解决问题的能力。要留意学问之间内在联系。针对复习过程中所暴露出来的一系列问题，应当在精读课本的基础上多换角度思索，多借助几个载体来整合学问，从而把握学问之间的规律关系，以便提高运用学问的迁移速度。如气候学问，就可依据气候的具体分布、气候的主要特点、影响气候的成因、各种气候类型的推断、气候对工农业的影响、气候资源的利用与评价这一线索进行学问串联;也可利用区域图对中国各分区之间、中国某区域与世界某区域之间气候资源的利用等进行对比联系;还可对各大洲相同的气候类型进行影响因素的逐一对比等。还要留意学问归类。在回来课本防止学问遗忘的同时，应当做好学