表中班教案通用8篇.docx

PAGE1 / NUMPAGES1 表的中班教案通用8篇 每位老师在教学之前需要预备一份优秀的教案，制定教案是老师开展教学工作之前的重要预备工作，以下是范文社我细心为您推举的表的中班教案通用8篇，供大家参考。   表的中班教案篇1  设计意图：  ?亲亲我，抱抱我》是一首布满温情的三拍子曲子，歌曲中问答的形式俏皮愉悦又形象，适合中班幼儿学唱。  在贯彻学习《指南》实践中，如何让幼儿在唱歌活动中处于乐此不疲、流连忘返的“嬉戏状态”，激发孩子的奇怪???心、好胜心、爱美之心，享受唱歌活动的乐趣，是我在唱歌活动设计与组织过程中始终思索的。本活动结合歌曲的特点，奇妙设计“捉迷藏”的嬉戏情景，让孩子在嬉戏中，不知不觉学会歌曲，感受欢乐和友爱。同时，活动自始至终关注孩子的自主学习力量，关注孩子的学习品质。  教学目标：  1、理解歌词，学唱歌曲，初步用接唱的形式表现歌曲。  2、体验唱歌活动的欢乐。  3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。  5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。  教学预备：  手偶两个，布一块，泡沫垫子  教学过程：  1、导入——出示木偶问好  理解感受歌曲  2、范唱两遍。  ——在玩什么嬉戏，谁藏起来了？——喜羊羊出来是怎样说的？  进一步感受歌曲旋律结构和歌词。请幼儿用当喜洋洋——学唱“爱呀、抱抱、亲亲”。然后提问：唱那一句的时候，喜洋洋和小松鼠是在一起了？  3、变换角色感受。老师提出想当喜洋洋躲起来，请幼儿来当小松鼠，提问：小松鼠第一句是怎么问的？  学唱歌曲，尝试用接唱的形式表现歌曲。  4、依据孩子的意愿，分角色，尝试第一次接唱。  5、师生一起玩捉迷藏的嬉戏：老师先示范，引导幼儿观看老师是什么时候找伴侣的（最终一句）。最终一句找伴侣，找到的伴侣和老师一起找，反复3—4。  6、生生玩捉迷藏的嬉戏，自主的基础上进行分工，部分小伴侣躲在布后面，找的小伴侣在地垫上，反复2次左右。  （扩展练习）和客人老师合作表演  教学反思：  这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜爱。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在预备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应当再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小伴侣。  表的中班教案篇2  生成背景：  下雨啦!孩子们跑出教室，来到走廊上，他们一个个抬着小脑袋，用奇怪???的眼睛望着天空，雨滴滴在他们的小脸蛋上，凉凉的。孩子们禁不住伸出小手，雨滴把他们的小手打湿了，孩子们兴奋的`跳了起来，笑声回荡在走廊里。“你们知道小雨点是什么样子的吗?”我的问题一下子把孩子们难倒了，孩子们都摇着小脑袋说：“不知道。”为了满意孩子的奇怪???心，于是我生成了此活动。  一、活动目标：  1、能通过自己的想像画出下雨时的情景。  2、培育幼儿想像力和制造力。  二、活动预备：  散文：下雨啦、蜡笔，轻音乐。  三、活动过程：  (一)、幼儿听儿歌，引出课题。  1、师：“你听到散文里有谁?”  2、“他们都让小雨干了些什么事?”  3、“下雨的时候，小伴侣去干什么了?”  (二)、激发幼儿把散文里的情景画下来。  1、师：“你们想不想把他们画下来?”  2、“请你想一想，下雨的时候还有谁也会来?”  (三)、幼儿作画，鼓舞幼儿画的和别人不一样。  (四)、作品展现：  老师讲评幼儿作品，并进行展现。  四、活动反思：本次美术活动中，我利用了一段生动好玩的散文来激发幼儿绘画的爱好，给幼儿充分想象的空间，充分发挥孩子的主动性、制造性、乐观性。在活动中老师只是一个引导者、合，让孩子感受到了制造的欢乐。  表的中班教案篇3  活动设计背景  本班幼儿对这节课特殊感爱好，由于他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个新物，小孩对新物的很奇怪???，所以课堂的环境很好。老师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的爱好。  活动目标  1.幼儿熟悉并简洁了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。  2.幼儿能依据声音的不同说出相应的交通工具，培育幼儿留意倾听的习惯。  3.学习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。  4.培育幼儿敏锐的观看力量。  5.探究、发觉生活中的多样性及特征。  教学重点、难点  重点：能辨别各种交通工具的声音和特点  难点：能记住各种交通工具的名称  活动预备  马车，汽车，火车，飞机的词语卡