语文一分钟教案6篇.docx

PAGE1 / NUMPAGES1 语文一分钟教案6篇 要想提升自己的教学力量，课前写好教案是肯定要做到的，教案在完成的过程中，我们需要考虑与时俱进，范文社我今日就为您带来了语文一分钟教案6篇，信任肯定会对你有所关心。   语文一分钟教案篇1  教学目的：  熟悉9个生字，会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。使同学初步感知按事物的进展挨次叙述事情的方法。懂得时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。  教学重点：  在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。  教学难点：  使同学懂得时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。  教学课时：  2课时  教学过程：  【第一课时】  一、导入新课，激发爱好。  1.出示闹钟，让同学闭目感受一分钟的长短。  2.一分钟很短，但对每个人却很重要。  二、识字写字，扫清阅读障碍。  1.自读课文，想想“一分钟”在文中指的是什么。  2.元元只多睡了一分钟，怎么就迟到了20分钟呢?  3.同学画出带有生字的词语，自主认读。  4.小组合作学习，运用学过的识字方法说说是怎样记住这些字的。  5.全班汇报：老师重点指导。  6.巩固汉字，伙伴相互考考是否熟悉生字。  7.“找找说说”，比一比，看谁组得快。  8.指导写字，先观看笔画，再看字在田字格里的位置。  三、老师范读，同学整体感知课文。  四、同学自由读课文并提出不懂的问题。  【其次课时】  一、导入新并整体感知：  1.指名读第一、第五、六自然段，你能提出什么问题?  2.同学质疑：元元只多睡了一分钟，为什么他却迟到了20分钟。他懊悔什么?  二、小组合作学习。  自学提示，自由读第2至4自然段。说一说，你读懂了什么?还有哪儿不懂?  三、小组汇报，全班争论：  元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他可能会想些什么呢?  四、自由读、指名读、全班读这句话。  要求读出焦急、自责的语气。  五、全班齐读课文并说说：  一分钟重要吗?为什么?同学争论得出：每一分钟、每秒钟都重要。  六、实践活动：  体会一分钟里能干什么。  语文一分钟教案篇2  【教学内容】  本课９个要求会认的生字；“欠、元”等８个要求会写的字；一篇蕴含深刻道理的故事。  【教学目标】  １、熟悉“钟、零”等９个生字。会写“欠、元”等８个生字。  ２、正确、流利、有感情的朗读课文。  ３、知道时间的珍贵，懂得掌握自己，珍惜时间。  【教学重点】  识字、写字。  【教学难点】  真正理解一分钟的重要性，懂得要珍惜时间。  【用具预备】  多媒体课件。  【教学设想】  本课讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到２０分钟，它只不过想放松一下自己，结果耽搁了半节课，带来了深深的懊悔和珍贵的教训。我准备课前先让同学做试验调查，看看一分钟自己心跳多少下，看看一分钟能写多少个生字，初步让同学感受一分钟毕竟有多长，一分钟能干多少事。再通过同学自读自悟，体会元元当时的心情，揣摩元元的心理。在理解、感悟的基础上，谈谈“你觉得一分钟重要吗？”课后布置同学收集有关珍惜时间的名言警句，加深印象。  【教学过程】  第一课时  一、汇报试验结果  指名说说课前作小试验的结果。  二、一分钟记字嬉戏  １、课件出示本课生字词：  闹钟丁零哈欠迟到打算懊悔叹气  ２、同学看课件，给一分钟的时间快速记生字。  ３、指名同学介绍，一分钟自己记住了多少个字，是怎样记住的。  ４、重复作记字嬉戏，在嬉戏中认记生字。  三、初读课文，整体感知  １、自由读课文，把课文读通顺。  ２、同桌合作轮读课文，相互订正错误。  ３、集体读课文，要求读正确，读流利。  ４、默读课文，想一想：这个故事讲了一件什么事？  四、深化感悟，明白道理  １、集体争论：  ⑴读完课文，你感受最深的是什么？  ⑵课文的哪些句子详细写了元元特别懊悔？  ⑶元元开头是怎样想的？找出来读一读。  ２、课件出示重点句子：  ⑴再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。  ⑵他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”  ⑶他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”  ⑷他等啊等，始终不见汽车的影子，元元打算走到学校去。  ⑸元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。  ⑹元元特别懊悔。  ３、指导朗读，体会、感悟：  ⑴读后说说，体会到什么。  ⑵边读边体会。  ⑶同桌练习朗