2022冀教版英语九年级全一册 Unit 2：Lesson 9 --10课教学设计.pdf

Lesson 9 China’s Most Famous “Farmer”教学设计 【教材依据】 我采用的是2013教育部审定，衔接三年级起点的冀教版教材。 本课为冀教版九年级英语(全一册)第二单元的第三课，在教材中起承 上启下并延伸的作用。 一 设计思路: 1.指导思想。学生们有自己的认知能力。已经学习了外国名人爱因 斯坦，在此基础上进一步学习了解中国科学家“杂交水稻之父”——袁 隆平。 2.教学目标。 知识目标：识记词汇，掌握句型的用法 . 能力目标：能用已学知识描述熟悉伟人的生平，经历及取得的 成就。 情感目标：通过对伟人们的学习，激励学生从小树立科学的人 生奋斗目标、科学的人生价值观。 教学手段和活动设计：本课主要采用任务型教学方法。课堂的 不同时段分别设置不同的问题，让学生讨论和讲授。另外辅助讲授 法，电子白板演示法。，操作法，小组反馈法，问题解决式策略等。 3. 教学重点: 识记词汇，掌握重点短语和句型的用法。 introduction,leader,produce;allow sb to do sth, come up with,introduce …into…, be known as ,because of, Father of Hybrid Rice , since then,together with 要求学生应用这些词汇短语造句，根据小组学习情况分配任务，限 时完成。 教学难点: 时间状语从句 before和after 引导的时间状语从 句，了解主从时态变化，能完成相应的习题。 二 教学准备 我本节课主要将采用图片和问题导入，所以会整合有关本课的 在线图片，并制作多媒体课件，相关影像资料及录音机，让学生在 听说读写中理解课文。以名人为榜样，激发学生学习兴趣、感悟人 生。 三 教学过程 I. 【导入】 a great person. Today we will know about him. II. 【自主学习】 1.预习词汇表中本课单词短语，熟记并默写在导学案上。 单词：_________________________________________________________________ 短语：___________________________________________________________ 2.重点句型： (1) Because of Dr.Yuan’s hard work ,China now produces enough rice every year to feed on its people. (2) Since then, he has spent much of his time researching and developing new varieties. 3.仔细朗读课文，完成下列任务。 （1）用红笔在文中勾画出重点单词短语和句型；并自学课文中短语。 a new type of sth ____grow up_________allow sb to do sth___________ come up with_______introduce …into…______ because of______ Father of Hybrid Rice_______________ the introduction of sth____________ since then__________ together with________________ succeed in doing sth________________ be known as _______________ work on doing sth______________ in one’s spare time_______________ （2）预习中画出疑难点，供课堂解决。 (3)课本P23E1,2. III. 【合作探究，问学质疑】 1.The plant allowed farmers to rest in its shade. 译:_____________________________. 1)allow 作“允许”或“许可”讲，常搭用动词不定式短语作宾语补足语 即，allow sb. to do sth.允许某人做某事 例：①Please allow me to carry your bag.请让我替你拿包。