品德与社会工作总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 品德与社会工作总结 品德与社会工作总结 第一篇 本学期，我承当了四年级品德与社会的教育教学工作。一学期来，根据制定的教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育，促进了学生良好品德的形成和社会性进展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、具有良好的行为习惯的合格公民奠定基础。现将一学期教学工作总结如下：  一、全面把握课程目标  品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，转变过去偏重学问学习，忽视能力和情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成主动的生活看法、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，把握必备的基础学问。  二 、丰富学生的生活经验  学生在现实生活中，积累了一些社会生活经验，形成了相应的看法和能力。因此，在教学时调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，学习新知，形成符合社会规范的价值观。  三、采取互动的动态式商量  在现实生活中，学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的看法和能力。因此，在教学时要擅长调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。  开放的动态式商量、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心〞的投入上，有利于培育他们的兴趣和留意力，特殊是在解决问题的过程中，学生在有了更为真实的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培育了合作意识，增添了可持续进展的能力。  四、与各项活动相结合  1、与社会实践活动紧密结合。  我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延长，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、好玩。  2、与少先队活动紧密结合。  学生的天性是乐于自己探究，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、学问性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。  纵观得失，觉得社会学科面对不同的学生，面对不同的内容，要敏捷地采取不同的教学方法来教学，并着眼于更开放的、更宽阔的学习空间，不断充实自己的学问储备，力图在短短的40分钟内开拓学生的视野，让他们对自己所处的这个世界更感兴趣，更想探究，更能敏捷地运用所学的学问，做自己的小主人，做社会的小主人。 品德与社会工作总结 第二篇 在这一学期中本人承当了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，本人尽职尽责。本学期四年级的思品教学总结如下：  一、取得的成果与经验  1、 培育学生从小爱学习的习惯。  在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取养分，增长学问，还要仔细完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比〞活动，对被选到优秀作业的同学给予嘉奖，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。  2、 培育学生爱国家和爱家乡的情感。  在教学中让学生了解家乡，知道家乡有秀丽的风光和丰富的物产。引导学生爱护家乡的环境和公共财物，做一个关怀集体、爱惜公物的好市民。  3、 培育学生心中有他人，遇事相互谦让的社会公德。  在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应当做，哪些不应当做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助人。  4、 培育学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节省的优良品质。  在教学中结合课文内容教育学生，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得敬重老人、爱惜幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节省的好孩子。  5、 通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。  6.一部分学习困难的孩子，通过我在课后耐烦的指导与沟通，学业成果有所提高，学习习惯也越来越好。  二、采取的方法和措施  1、新的教学理念。以学生为中心，以问题讨论为手段，以独特进展为目标的教