认识键盘大家族教学设计.docx

《认识键盘大家族》教学设计 一、学情剖析 在此以前，学生已经初步认识了计算机的特点和应用，熟悉了鼠标操作，为本节课的学习打下了优秀的基础。实践表示，大部分学生对乏味的键盘认识不感兴趣，因此，我在讲堂上将理论与实践相联合，让学生体查收获，培养学生的信息修养。针对本班有部分学生对计算机基本操作已比较娴熟，因此，在教学中应尊重学生由于基础不同而存在的差别，让每个学生在原有的基础上，在不同的起点上获得最优发展。 二、教材剖析 《认识键盘大家族》这节内容是海南出版社出版的《信息技术》 教材第一册的第五课，是小学阶段键盘认识和指法学习的开门篇，也 是此后学习汉字录入的基础。因此本节课在教材中拥有承前启后的作 用。 三、教学目的 联合我校学生情况，本课教学目的如下： 知识与技术：1、让学生认识熟悉键盘的散布：即主健盘区、功 能键区、编写键区、和数字键区及各分区中按键的功能，特别是 BackSpace（退格）、Enter（回车）、Capslock（大小写变换）、Shift（上档）键、双字符键、shift键、BackPace键。? 2、初步掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领。 3、经过本节课学习，学生能初步掌握键盘的指法操作、击键的 姿势、要领认识熟悉键盘的散布及各分区中按键的功能。 过程与方法：以分层练习为任务，让学生根据自己对键盘的娴熟 程度，选择不同的练习任务进行学习，面向全体，让各层次学生都对 键盘有进一步认识，操作能力获得提高。 情感与价值观：经过本节课学习能让学生在相互协作的过程中， 增强沟通，培养学生互帮互帮的情感。同时经过学习，使学生对键盘 有一定的认识，激发学生学习计算机的浓重兴趣 四、教学重难点剖析 1、教学重点：认识键盘的分区及各分区中按键的功能，特别是 正确使用主键盘区：BackSpace（退格）、Enter（回车）、Capslock （大小写变换）、Shift（上档）键； 2、教学难点：双字符键、shift和BackPace键； 五、教学方法：? 这节课主要采用以下方法： 解说法：师在授课过程中用此方法介绍键盘的发展、种类、分区 及CapsLock、Backspace、Enter、空格、Shift等键的功能使用方法； 自主探究法：学生自主探究操作经过键盘输入数字、大小写字母、特殊符号等。 实践法和沟通议论法：在授课过程让学生自主实践操作键盘各分区各按键的使用及在生生、师生之间相互沟通议论学习方法。 六、教学准备 1、网络多媒体电脑室?2、有关教学课件３、键盘图片七、教学过程 （一）激发兴趣，揭露课题 师：经过前面的学习，我们已能娴熟的掌握了鼠标的基本操作，能指挥计算机“干活”。但好多时候光靠鼠标操作，无法实现、知足 我们的要求。比方，我们想输入文字到电脑时，就必须要靠键盘。鼠 标和键盘就相当于我们的左手和右手，只需两者相互配合时，才能事半功倍。那么这节课我们就一同来学习第五课《认识键盘大家族》（板书课题）。 （二）新知识学习与练习（任务驱动、自主探究） 活动一：教师解说键盘的发展、种类、分区 （１）介绍键盘的发展。 最初的键盘只有８６个键，以后人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一下子增加了１５个，这就是１０１键标准键盘（多媒体出示101键键盘图片）；出现了Windws95操作系统后，在键盘上又多了三位成员，变成了104键标准键盘（多媒体出示104键键 盘图片）；Windows98出现后，键盘又多了５个，变成了109键键 盘（多媒体出示109键键盘图片）；从86到109键，键盘的功能真 是越来越强了。现在我们常用的是：标准101键盘（多媒体出示109 键键盘图片） （２）键盘的种类 在计算机发展的初始阶段，只管有各样不同的品牌，但是键盘的外形几乎是如出一辙的。计算机的发展，不单使键盘的键数增加了，也使键盘的外形变化了好多。下面就向大家介绍几种有趣的键盘： ①、无线键盘：这种键盘不需要用电缆和计算机连结。多媒体体现图片 ②、带托键盘：这种键盘上有一个托架，击键时托架托停手腕，就不会感得手酸。多媒体体现图片 ③、多功能键盘：利用这种键盘能够直接控制光盘驱动器，播放ＣＤ、DVＤ或许上网。多媒体体现图片 （３）键盘的分区 键区；主键盘区（分为字母键、数字键、运算符号键、特定功能符号键）；功能键盘区、数字小键盘区、光标控制区。 活动二：正确的打字姿势及基准键的认识 师：正确的打字姿势：身体坐直，左右手的食指分别放在Ｆ和Ｊ键上，总之两手的８个手指要随时放在基准键：ASDFJKL。 学生活动：端坐正确的打字姿势，察看眼前的键盘，认识键盘各分区及各按键的地点。并进行相互沟通议论。 【学生自主、合作上机操作】 任务一：使用键盘输入数字：09 任务二：使用键盘输入字母：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz操作过程