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教科版小学《科学》一年级上册《比较与测量》单元5.用相同的物体测量
回形针huí xíng zhēn 小棒xiǎo bàng 橡皮xiàng pí 小立方体xiǎo lì fāng tǐ 39+用 不 同 的 物 体 测 量yòng bú tóng de wù tǐ cè liánɡ 11+ 16+ 31+不能相互比较bú néng xiàng hù bǐ jiào
几种不同的物体,我们选择哪一种来测量呢?你选择的理由?回形针huí xíng zhēn 小棒xiǎo bàng 橡皮xiàng pí 小立方体xiǎo lì fāng tǐ
每边一样长,方便使用;可以堆叠,能直接测量桌子高度;比较小,减小误差。只用一个小立方体测量,测量的速度较慢;首尾很难做到真正相连。优点缺点
预测桌面的长度小立方体测量桌面长度如何测桌面的长度?
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讨论测量要求cè zhuō zi de nà yī tiáo biān ? 测 桌 子的 哪 一 条 边? cè liàng guò chéng zhōng yào yě zuò dào shǒu wěi xiāng lián ;测 量 过 程 中 要 也 做 到 首 尾 相 连; chóng fù cè liàng sān cì ; 重 复 测 量 三 次; bǎ shù jù jì lù zài zuò yè běn shàng 。 把 数据记录 在 作 业 本 上。
测量活动:桌面和讲台的长度组合测量 zǔ hé cè liánɡ 沿直线测量yán zhí xiàn cè liánɡ 测量三次 cè liánɡ sān cì 哪个更长一些?
测量家里沙发的长度和餐桌的高度
练一练1.要测量我们的科学课本,可以利用 ( )来测量A.小棒 B.橡皮 C.扇子 D.铅笔2.选择小立方体作标准物的原因不包括( )A.每边一样长,方便使用 B.方便粘在一起 C.可以提高测量的速度 D.形状规则3.若图中的三个杯子大小相同,可以比较出哪杯水最多吗?( )A.可以 B.不可以 C.不确定4.如图所示,铅笔的长度是 ( ) 回形针的长度A.3个 B.3个半 C.4个 D.不确定5.讲桌只有一个,我们这么多小组要怎么快速准确地测量它的长度呢?( )A.一个小组一个小组地轮流测量B.制作多条与讲桌长度同样长的纸带,各小组测量纸带即可C.选一个小组为代表进行测量,其他小组等着就行D.老师测量,学生观察ACABB
练一练1.“十进制”对测量没有帮助。( )2. 预测只会浪费时间,对测量没有帮助。( )3.用相同的物体来测量,结果可以相互比较。( )4.一个物体只测量一次就可以了。( )5.测量物体时,把十个小立方体粘起来太麻烦,不如用一个小立方体来测量方便。( )××√××
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