小学科学教科版一年级上册第二单元5《用相同的物体来测量》教学课件（2023秋新课标版）.pptx

教科版小学《科学》一年级上册《比较与测量》单元5.用相同的物体测量 回形针huí xíng zhēn 小棒xiǎo bàng 橡皮xiàng pí 小立方体xiǎo lì fāng tǐ 39+用 不 同 的 物 体 测 量yòng bú tóng de wù tǐ cè liánɡ 11+ 16+ 31+不能相互比较bú néng xiàng hù bǐ jiào 几种不同的物体，我们选择哪一种来测量呢？你选择的理由？回形针huí xíng zhēn 小棒xiǎo bàng 橡皮xiàng pí 小立方体xiǎo lì fāng tǐ 每边一样长，方便使用；可以堆叠，能直接测量桌子高度；比较小，减小误差。只用一个小立方体测量，测量的速度较慢；首尾很难做到真正相连。优点缺点 预测桌面的长度小立方体测量桌面长度如何测桌面的长度？ 小立方体组合方法 讲台的长度怎么测量？ 讨论测量要求cè zhuō zi de nà yī tiáo biān ？ 测 桌 子的 哪 一 条 边？ cè liàng guò chéng zhōng yào yě zuò dào shǒu wěi xiāng lián ；测 量 过 程 中 要 也 做 到 首 尾 相 连； chóng fù cè liàng sān cì ； 重 复 测 量 三 次； bǎ shù jù jì lù zài zuò yè běn shàng 。 把 数据记录 在 作 业 本 上。 测量活动：桌面和讲台的长度组合测量 zǔ hé cè liánɡ 沿直线测量yán zhí xiàn cè liánɡ 测量三次 cè liánɡ sān cì 哪个更长一些？ 测量家里沙发的长度和餐桌的高度 练一练1.要测量我们的科学课本，可以利用 ( )来测量A.小棒 B.橡皮 C.扇子 D.铅笔2.选择小立方体作标准物的原因不包括( )A.每边一样长，方便使用 B.方便粘在一起 C.可以提高测量的速度 D.形状规则3.若图中的三个杯子大小相同，可以比较出哪杯水最多吗?（ ）A.可以 B.不可以 C.不确定4.如图所示，铅笔的长度是 ( ) 回形针的长度A.3个 B.3个半 C.4个 D.不确定5.讲桌只有一个，我们这么多小组要怎么快速准确地测量它的长度呢?（ ）A.一个小组一个小组地轮流测量B.制作多条与讲桌长度同样长的纸带，各小组测量纸带即可C.选一个小组为代表进行测量，其他小组等着就行D.老师测量，学生观察ACABB 练一练1.“十进制”对测量没有帮助。( )2. 预测只会浪费时间，对测量没有帮助。( )3.用相同的物体来测量，结果可以相互比较。( )4.一个物体只测量一次就可以了。( )5.测量物体时，把十个小立方体粘起来太麻烦，不如用一个小立方体来测量方便。( )××√××