幼儿园老师的教育随笔.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园老师的教育随笔 幼儿园老师的教育随笔1　　离园时间快到了，我让孩子们整理好自己的东西。突然，小波小伙伴喊了起来：“老师，我的小本本不见了？不知被谁拿去了？”听孩子这么一喊，立刻龙胜说：“是家琪拿去了，在她的书包里，我看见了”。听孩子们这样一说。我记起在下午活动的时候，曾记得看见家琪的桌上是有个小本本，还挺精致的，我在心里也泛起了嘀咕：“这孩子怎么就改不了呢！就喜爱拿别人的东西，说过她好多次了，近段时间没有报告她的，我还用劲的表扬她不乱拿别人东西了，今日老毛病怎么又犯了，哎！真气人。”　　不容我多想，我把家琪叫道我面前，摸着她的头说：“家琪，你是个乖宝宝，怎么又拿小伙伴的东西了，我们不是说好了，以后不随意拿伙伴的东西吗？”家琪抬头看着我，大声说：“我没拿，是小琪给我的，我不知道是妮可的'。”听孩子这么一说，我忙询问小琪是怎么回事，经过了解，才知道事情是这样的。妮可把小本本送个小琪，小琪又转手送给了家琪，妮可把这事忘了，结果就说自己的小本本不见了，就涌现了开头的一幕。我弄明白事情的经过后，我实时表扬了家琪，并向孩子诚挚赔礼赔礼。　　小孩子的话的确半真半假，作为老师要学习学会琢磨分析孩子的话。正确对待发生在孩子们之间的点滴事项，作出正确的判断，不要冤枉了孩子，损害了孩子自尊，只有这样孩子才生活得快乐舒心，健康欢乐成长。幼儿园老师的教育随笔2　　今日，在娃娃家玩的小伙伴不多，于是我也走进了娃娃家，我想和孩子们一起玩，可是孩子们拒绝了我。我纳闷了：每次在操场上玩游戏：“开火车”“吹泡泡”“老狼老狼几点钟”，孩子们都没有拒绝过我。　　既然拒绝了，我就站在外面当旁观者，我认真观测：只见一个小伙伴怀抱着一个布娃娃，一个小伙伴在给布娃娃穿衣服，一个小伙伴在给布娃娃梳头发，另外一个小伙伴在给布娃娃穿鞋子。他们不一会儿就给布娃娃装扮得漂美丽亮。看见他们虽然不是很娴熟，但是个个儿都很卖力，个个儿都很快乐。　　我心里不由得想起自己小时候也和他们一样：总喜爱躲着大人玩游戏，许多时候也不盼望成人的参加。是啊，我们应当理解孩子，相信孩子，给孩子更多的'时间，更大的自由空间去进展他们的思维，让他们自己解决问题，培育孩子动手动脑的习惯，获得更大的收获。幼儿园老师的教育随笔3　　回想起刚开始接触翻绳游戏的时候，孩子们只是把绳子拿在手上任意的玩弄着，没过几分钟就对它失去了爱好，玩起来觉得很费劲，很难翻，有的孩子甚至有放弃玩它的念头。不过经过我这一个多月持续的鼓舞、引导和按部就班的培育，孩子们对翻绳游戏渐渐的有了新的认识，渐渐的产生了深厚的爱好。　　现在是一根绳子拿在手上，能翻出各种花样，不仅是我教过的能翻出来，还能翻出一些我没教过的，有趣好玩的造型，还很喜爱相互协作着玩，玩起来可真是不亦乐乎。有些家长还过来找我要绳子回家玩，说回家还教爸爸妈妈玩呢。孩子们的手部小肌肉也得到充分的熬炼，很好的培育了他们手部活动的'敏捷性。　　翻绳游戏现已是我们班的主要游戏活动之一，每天的课前饭后的空闲时间基本上是用来玩翻绳游戏，不再担忧他们在这些空闲时间觉得无趣而吵闹了。　　在这件事情上，我看到孩子们努力去克服困难，渐渐获得点点滴滴的进步，突破自己，找到学习的信心，我的心里觉得很兴奋，自己的付出究竟看到立竿见影的效果。这件事情使我明白了一个道理：教育是件持之以恒的事情。假如我在孩子们学习翻绳时，觉得翻绳是很难完成的游戏而有放弃的念头时，没有让他们坚持学习下去，他们就不会有这种因经过自己不懈的努力去克服困难后，而获得胜利的满意感。还会失去玩翻绳游戏这项技艺的开心记忆。幼儿园老师的教育随笔4　　这天上午，我教幼儿学习儿歌小雪花，我选用的教学方法是先请幼儿观赏挂图，然后进行了提问的方式引出了小雪花这首儿歌，还请孩子们带上小雪花头饰一边说儿歌一边表演，孩子们爱好很高。多数幼儿很快就学会了这首儿歌，但是还有少部分幼儿对儿歌没有掌控好，我想：这怎样办呢？继续学吧，学会了的孩子没了爱好，不学吧，还有部分幼儿不会。　　我正在迟疑，陈天祥小伙伴的话传入了我的耳朵：“老师，李健全不会我教他。”这句话点醒了我：何不用孩子好胜的童心……于是我对孩子们说：“小伙伴你们情愿当小老师吗？”“情愿。”“好，此刻我们学会儿歌的小伙伴来当小老师，把每学会的小伙伴教会好吗？假如教会了，老师就给你戴上小老师的标识。”孩子的`爱好立刻激发起来了。会背的小伙伴纷纷争着去教不会的小伙伴，不会背的小伙伴也加足了劲上心地背，预备去教其他小伙伴。问题迎刃而解，原先会背的小伙伴在教别的小伙伴背诵时知识得到了巩固，不会背的小伙伴在别人的帮忙下掌控了知识，同时调动了幼儿的学习的上心性，真可谓一箭双雕。　　随时激发幼儿的学习爱好会收到很