《敬畏自然》教学评价.docxVIP

《敬畏自然》教学评价 评价内容：（1）关注学生将语文问题生活化的过程；（2）关注学生能否根据语文知识解决生活中的问题；（3）关注学生能否主动地建立学科之间的联系，提高分析问题解决问题的能力；（4）观察学生是否愿意独立思考，并积极主动地与他人合作交流的行为； 评价方式：教师在语文教学过程中要努力做到放手让学生主动探索，让学生通过参与活动过程，积极主动地去感受和获取知识，锻炼技能，使学生的素质得到全面发展和提高，教师在活动过程中要注意学生能否主动积极参与能否独立思考，能否主动地与同伴、教师进行合作交流，能否清晰地用语言表述自己解决问题的思路。 评价结果呈现形式：本节课采取定性与定量相结合的形式，以定性描述为主，描述时要结合初中学生的年龄特点和知识现状，要在贴近学生实际的基础上多鼓励，同时描述时要以促进学生的发展为主。 本节课需要学生在解决问题过程中要有较强的毅力，不断克服困难去获取解决问题的正确方法，因而评价时亦应注意对学生自我激励的评价。评价时要体谅学生的研究实际，肯定他们付出的努力和取得的进步。在评价时，教师应多赞赏学生平时所付出的努力，下次一定要更努力，这样有利于培养学生的进取心和不断自我完善的心理品质，也有利于提高评价的有效性。 在本节课的教学中，教师能根据新课标的要求，定位准确，符合课程标准和学生实际，让学生养成良好的阅读习惯是课堂教学的一个重要组成部分。在教学过程中，注意方法的点拨与引导，让学生学会学习。目标达成度较高。 课堂上，教师的指导和引导比较恰当和到位。课堂上教师 用多媒体画面增加了学生对课本的感性认识，激发学生的兴趣。 本节课主要通过多媒体课件展示和学生小组合作，师生共同合作完成课标要求的任务。