微课程研究策略的思考(1).pdf

微课程研究策略的思考 微课程是教师成长的一条新路径。如何用微课程助推区域课改？ 如何以课程改革过程中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究 主体，因校而异进行微课程研究？ 校本微课程研究的策略 校本微课程研究有三个要素：“为了教学”，“在教学中”，“通过 教学”。 “为了教学”是指微课程研究的主要目的不在于验证某种理论， 而在于解决实际问题，提高教学效率，实现教学的内在价值。 “在教学中”是指微课程研究的主要是教学问题，是自己教室里 发生的问题，而不是某种教学理论的假