植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用.ppt

绿色植物与生物圈的水循环 根吸收水的主要部位是根尖的成熟区，因为成熟区有大量根毛，增加了吸收面积。 ;导管（长形、管状的细胞）运输水分、无机盐。 根、茎、叶都有分布。 ;蒸腾作用：水分（90%）从植物体表面散失的过程。 主要场所：叶片的气孔 ;气孔 由一对保卫细胞组成;蒸腾作用散失了植物吸收的大部分水分，有着重要的意义。 1、拉动水分和无机盐在植物体内的运输。 2、在炎热夏天能降低叶片表面的温度。 绿色植物通过蒸腾作用，促进了生物圈中的水循环。;剪掉大部分枝叶： 降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失。;绿色植物是生物圈中有机物的制造者 实验：绿叶在光下制造有机物 ;1、将天竺葵放在黑暗处一昼夜。（暗处理） 目的：让叶片内的有机物(如淀粉)运走耗尽。;2、将叶的一部分遮光，再移到阳光下照射几小时。 目的：形成了有光、无光的一???对照实验。;3、酒精隔水加热。 目的：将叶片中的叶绿素溶解到酒精中，使叶片变为黄白色。 了解：酒精是一种良好的溶剂。;;5、观察。 现象： 见光部分变蓝， 遮光部分不变蓝。;叶绿体： 是光合作用的场所，主要位于植物的绿色部分，叶绿体因为含有叶绿素而呈绿色。 是将光能转变为化学能（储存在有机物中）的“能量转换器”。 ;筛管将叶绿体制造的有机物运往植物体的各处。;绿色植物通过光合作用制造的有机物，养育了生物圈中的其他生物。 生物圈中生产有机物的天然工厂——叶绿体;韭菜（绿色）;见光部分（绿色）;;普利斯特利（英国）的实验 今天我们的科学证明：植物通过光合作用消耗了二氧化碳，释放了氧气。 ;现象：快要熄灭的卫生香，立刻燃烧起来了（复燃）。 结论：光合作用产生了氧气。;光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 式子： 二氧化碳+水 有机物+氧气 ;阳光;工厂比喻： 厂房（场所）=叶绿体 动力（条件）=光 原料=二氧化碳和水 产物=有机物和氧气 实质=合成有机物，储存能量;条件;光合作用在农业上的应用： （增强光合作用，提高农作物的产量） 1、合理密植。 2、适当增加光照强度。 3、适当延长光照时间。 4、适当增加二氧化碳（气肥）的浓度。 5、适当增加水分。 6、适当增加温度（适宜的温度能提高酶的活性）。 ;了解：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳气体。;常用的化学代号： 氧气 O2 二氧化碳 CO2 水 H2O 氢氧化钠;【中考题】某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是 ( ) ;考点：早晨、中午、傍晚。 经过了白天一整天的光合作用，傍晚的时候森林里氧气的浓度最高。;绿色植物的呼吸作用 ;现象：澄清石灰水变浑浊了。 结论：种子萌发时（呼吸作用）放出了二氧化碳气体。;现象：燃烧的蜡烛在萌发种子瓶中立刻熄灭了。 结论：种子的萌发（呼吸作用）吸收了氧气。;呼吸作用：细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。 有机物+氧气 二氧化碳+水+能量 （储存着能量） 场所：线粒体（生物的活细胞内）;呼吸作用在农业上的应用： 促进：a、农田适时松土。 b、及时排涝。 （保证植物的根得到充分的氧气，使呼吸作用正常进行。） 抑制：储藏粮食时，保持干燥和低温。 贮藏水果、蔬菜时，降低温度，降低氧气浓度（比如：充入氮气等） （抑制了粮食和果蔬的呼吸作用，减少有机物的消耗。）;呼吸作用是生物的共同特征 绿色植物在维持生物圈中碳——氧平衡中，起着重要作用。 二氧化碳过多会导致温室效应。 维持碳——氧平衡的措施： 1、保护森林、植树造林 2、低碳（二氧化碳）生活:少开空调、节约用电、少开汽车…;;常见的一些物质鉴别方法： 淀粉遇碘液变蓝 二氧化碳能让澄清石灰水变浑浊 氧气能让带火星的木条迅速燃烧起来 （氢氧化钠溶液能够吸收周围的二氧化碳气体） … ;针叶;落叶阔叶林;过度放牧导致草原沙漠化;3月12日为全国“植树节”绿色植物与生物圈的水循环 根吸收水的主要部位是根尖的成熟区，因为成熟区有大量根毛，增加了吸收面积。 ;导管（长形、管状的细胞）运输水分、无机盐。 根、茎、叶都有分布。 ;蒸腾作用：水分（90%）从植物体表面散失的过程。 主要场所：叶片的气孔 ;气孔 由一对保卫细胞组成;蒸腾作用散失了植物吸收的大部分水分，有着重要的意义。 1、拉动水分和无机盐在植