植物的开花和结果.ppt

;一 教材分析 1、地位和作用 《植物的开花和结果》是苏教版《生物》七年级上册第五章《植物一生》的第五节 本章共由五节组成，比较完整地将绿色植物的一生展现在学生面前。学习本章需要前四章中的知识与技能，同时，也为后两章的光合作用和呼吸作用，食物的来源等内容的学习提供了基础，起到了承上启下的作用。 第五节《植物的开花和结果》主要介绍了花和果实的结构以及花与果实、种子形成之间的联系，本节课内容为第五节第1课时，分为“开花”和“花的结构”两部分，植物开花是绿色开花植物的重要生理活动，了解开花过程及习性是学生应该具有的常识，识别花的结构是学生了解植物生殖的基础，是识别植物种类的重要依据，也为下节课的学习打下良好的基础。;2、教学目标;3、教学重点： 识别花的结构，并说出花各部分的主要功能。 我确定这个教学重点的依据： 1、初中《生物课程标准》中内容标准 概述“开花和结果的过程”； 2、掌握花的结构，为植物的传粉、受精、果实和种子的形成这几部分学习内容打下基础。 4、教学难点： 观察花的结构。 我确定这个教学难点的依据： 1、初中《生物课程标准》中情感态度与价值观中“乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识； 2、大部分学生动手实验能力还有待于提高，团队精神还不强，通过实验，锻炼学生的动手能力，发展合作能力、实践能力和创新能力。因此为本节的难点。; 二 说教法 根据七年级学生刚进入青春期，认知能力差但好奇心强等特征，运用了观察法、情境法、实验法等教学方法，配合现代化多媒体教学手段，真实、形象、生动地展示生物体。把抽象的内容形象化、具体化，熟悉的内容生动化，吸引学生的注意力，使学生获得生动的感性认识，激发学生的学习兴趣，达到良好的学习效果。 三 说学法 1.指导学生收集有关图片及资料、采集两性花，培养学生独立自主的学习能力。 2.指导观察花的结构并讨论,锻炼学生的动手能力、逻辑思维能力，培养团结合作???神。 3.展示图片、实验成果，培养学生的语言表达能力。;四 说教学程序;春—水仙花;花中皇后—月季;;观察: 花的结构; 古往今来，描写花的诗词美文数不胜数，请列举描写花的诗词或成语。;第五节 植物的开花和结果;谢谢大家;一 教材分析 1、地位和作用 《植物的开花和结果》是苏教版《生物》七年级上册第五章《植物一生》的第五节 本章共由五节组成，比较完整地将绿色植物的一生展现在学生面前。学习本章需要前四章中的知识与技能，同时，也为后两章的光合作用和呼吸作用，食物的来源等内容的学习提供了基础，起到了承上启下的作用。 第五节《植物的开花和结果》主要介绍了花和果实的结构以及花与果实、种子形成之间的联系，本节课内容为第五节第1课时，分为“开花”和“花的结构”两部分，植物开花是绿色开花植物的重要生理活动，了解开花过程及习性是学生应该具有的常识，识别花的结构是学生了解植物生殖的基础，是识别植物种类的重要依据，也为下节课的学习打下良好的基础。;2、教学目标;3、教学重点： 识别花的结构，并说出花各部分的主要功能。 我确定这个教学重点的依据： 1、初中《生物课程标准》中内容标准 概述“开花和结果的过程”； 2、掌握花的结构，为植物的传粉、受精、果实和种子的形成这几部分学习内容打下基础。 4、教学难点： 观察花的结构。 我确定这个教学难点的依据： 1、初中《生物课程标准》中情感态度与价值观中“乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识； 2、大部分学生动手实验能力还有待于提高，团队精神还不强，通过实验，锻炼学生的动手能力，发展合作能力、实践能力和创新能力。因此为本节的难点。; 二 说教法 根据七年级学生刚进入青春期，认知能力差但好奇心强等特征，运用了观察法、情境法、实验法等教学方法，配合现代化多媒体教学手段，真实、形象、生动地展示生物体。把抽象的内容形象化、具体化，熟悉的内容生动化，吸引学生的注意力，使学生获得生动的感性认识，激发学生的学习兴趣，达到良好的学习效果。 三 说学法 1.指导学生收集有关图片及资料、采集两性花，培养学生独立自主的学习能力。 2.指导观察花的结构并讨论,锻炼学生的动手能力、逻辑思维能力，培养