初三年教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初三年教学计划 初三年教学计划 第一篇 一、指导思想  1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用能力，提高人文素养，增添实践能力，培育创新精神；  2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现独特，进展心智，拓展视野  二、学生状况分析  今年的学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。  三、教材分析  教学目的  1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。  2、使学生明确学习英语的目的性，  3、培育初步运用英语交际的能力和自学能力。  具体目标  1、针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标语言技能  听： 能听懂课文大致内容；能抓住简洁语段中的观点；  说： 能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； 能经过预备就一般话题作短暂表达  读： 能理解阅读材料中不同的观点和看法； 能识别不同文体的特征； 3、能通过分析句子结构理解难句和长句；  写： 能简洁写出连贯且结构较完好的句子；能默写课文；能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；  2、语言学问  语音： 逐步做到语音、语调自然、得体；依据语音区分和书写不太熟识的`单词或简洁语句。  词汇： 运用词汇描述比较冗杂的事物、行为和特征，说明概念等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。  语法： 进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式； 进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式；使用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等； 学习、把握基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。  四、课时支配  本学期共17周的教学时间，计划第15周结课最终两周复习。  五、教学具体措施  1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。  2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。  3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。  4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 初三年教学计划 第二篇 有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最灿烂，最动人的光芒!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：  一、预期班风：  团结、文明、老实、上进  二、学生状况分析：  九年级共有10名学生，4名女生，6名男生。学生多生性淘气好动，随着年龄的增长，越来越多地出现心理问题，为班级管理工作带来了很大的难度。但学生又多聪慧伶俐，多才多艺，是我校整体综合素养最好的班级。  三、探究的试验课题：  集体教育与独特教育的统一  四、采取的措施：  1、重视养成教育  养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生进展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立小小监督岗，特地负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出最正确拇指奖。对表现不够好的学生，准时进行点拨，指导，加强教育。使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法，不使一个学生掉队。  2、重视德育工作  合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用植树节