研学旅行课程方案.docx

第 研学旅行课程方案  研学旅行课程方案 为深入贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（中发[2020]7号）、《深化新时代教育评价改革总体方案》有关精神，落实《教育部关于印发大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知》和山东省教育厅关于劳动教育工作要求，切实执行好《济南市全面加强新时代中小学劳动教育行动方案》（济教发[2020]76号），充分发挥劳动综合育人的功能，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，依据我校育人目标和课程建设体系要求，结合初高中学生特点和学校已有校本课程及综合实践课程，进一步规范学校劳动教育课程，特制定此方案。  一、总体要求  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，落实中央和省市关于劳动教育的各项要求，创新体制机制，完善课程设置，注重教育实效，推动新时代学校劳动教育与基础教育课程改革的深度融合，把劳动教育纳入人才培养全过程，使学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。  二、劳动教育课程开设、实施及学分认定  劳动教育课程针对不同学段确定教育目标，课程分为校内劳动教育课程、家庭劳动教育课程和社会劳动教育课程。劳动课程可根据学生年龄特点，设置课程内容，通过校内外劳动技术教育课程、劳动实践课程，日常家庭生活劳动、社会生产劳动和公益性服务性劳动等多种途径完成。要坚持育人为本、实践体验、统筹推进、因地制宜的原则，充分发挥学校的主导作用、家庭的基础作用和社会的支持作用，利用综合实践活动课程作为劳动教育的主要活动和课程载体，广泛开展劳动教育，全方位、系统化实现我校初高中劳动教育。劳动教育课程实行学分制，满分100分，其中校内劳动课程80分，家庭劳动教育课程10分，社会劳动教育课程10分。课程具体实施途径和模式如下：  （一）校内劳动教育课程  1.政策依据：中共中央国务院要求，中小学劳动教育课平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等，可与通用技术和地方课程、校本课程等有关内容进行必要统筹。  2.课程设置方案：  非毕业年级，校内劳动课程不少于0.5节/周，不足课时通过家庭劳动课程和社会劳动课程补齐，总课时量不少于1节/周，毕业年级劳动教育课程可通过集中社会劳动实践和家庭劳动实践完成劳动教育课时。  （1）校内可开设的劳动课程  垃圾分类处理课程及实践课（初一至高三年级）  校园绿化园艺及种植技术课（初一、初二、高一、高二年级）  初中劳动技术课（初二年级）  高中通用技术课（高一、二年级）  家政服务课（高三保送生）  （2）校内劳动实践活动  校内生态园、学校生物社团（初一、初二、高一、高二年级）  校园日常卫生清理（初一至高三年级）  校园劳动值周工作（初一至高三年级）  绿风小屋的日常卫生维护与清理工作（绿风社团）  食堂的帮厨及食堂卫生清理工作（初一年级）  宿舍区的卫生清理及个人内务整理（全体寄宿生）  3.具体实施  （1）劳动课程（50分）  以班级为单位，开展正常的课堂教学和实践活动，一学期为单位进行考核评价，确定劳动学分。  （2）实践课程（50分）  ①班级为单位的集体劳动实践，如日常值日、轮流值周工作。（10分）  ②寄宿生活体验（20分）（按每月2分）  ③根据个人意愿自选校内勤工助学岗服务。（10分）  ④校内劳动社团活动。（附加分10分）  ①②③类实践设置基础学分和最低劳动时长，学校统一制定标准，班级集体劳动由班主任给予评价确定学分，公益劳动岗由被服务对象的管理老师给予评价确定学分。④类属于奖励性学分，由社团负责人和团委负责评价确定学分。  同时，学校在开设的其他国家、地方和校本课程中要有机渗透劳动教育。道德与法治（思想政治）、语文、历史、艺术等学科以渗透劳动观念教育为主，数学、科学、地理、技术、体育与健康等学科以培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神为主。  （二）家庭劳动教育课程  家庭劳动教育课程主要由学校和家庭共同完成。家庭教育课程应由学校牵头，家长委员会代表和学生代表参与，确定学生家庭劳动清单，并广泛开展劳动教育实践活动。教学内容和资源由学校和学生家庭共同提供，以家庭为劳动实践场所。根据学生年龄特点确定家务劳动的培训内容。学校可以邀请家长一起拍摄短视频、制作微课，为学生们提供家务劳动的培训资源，家长根据视频内容在家对孩子进行实际指导。