小学四年级教师学期计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学四年级教师学期计划 小学四年级教师学期计划 第一篇 一、学生现状分析：  学生的协调性、柔韧性、灵敏性进展较好；能把握基本的单、双脚跳动方法；正确地跑步姿态和方法；正面、侧面屈臂投掷方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习看法与学习能力；在游戏、活动中懂得关怀他人、敬重他人。但部分学生的奔跑能力、跳动能力不强，须加强锻炼腿部力量；女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼；本学期将进一步进展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳动、投掷能力。  二、教学重点：  1、体育与健康常识：运动前后的留意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的心情。  2、运动技能：把握快速跑方法；基本跳动技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简洁的踢球和运球基本动作；把握乒乓球的基础学问和一些基本技能。  3、游戏：几种快速跑游戏；花样踢毽子游戏；跳绳游戏。  4、大课间韵律操等等。  三、教学难点：  1、运动技能：把握快速跑方法；基本跳动技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简洁的踢球和运球基本动作；把握乒乓球的基础学问和一些基本技能。  2、大课间韵律操  四、学习目标：  情感看法：具有主动参与体育活动的看法和行为；知道心理健康的标准，懂得常常锻炼身体有益身心健康，学会合理地玩；学会通过体育运动等方式调控自己的心情；  运动技能：学习把握几种快速跑的动作方法、要领；基本跳动技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简洁的踢球和运球基本动作；把握乒乓球的基础学问和一些基本技能；  身体健康：形成正确的身体姿态；进展体能〔进展柔韧、反应、灵敏和协调能力〕；具有关注自己身体健康的意识。  心理健康：学会通过体育活动等方法调空心情；学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现；观看并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的`进展。  五、教学措施：  1、准时了解、分析学生的学习信息。  2、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。  3、依据学生年龄特征，采纳儿童化、兴趣化等多元化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用，让学生在自主游戏中练习，充分表达学生的主体地位。  4、依据学生实际，不断改变练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行改变，以不断激发学生的练习兴趣。 小学四年级教师学期计划 第二篇 一、班级学生状况分析  本学期刚接任四年级体育课，本班学生组织纪律性较差、心情改变较大，运动能力还有待提高，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造较为薄弱，但学习兴趣易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉，去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事适合的运动，了解自己的身体改变，增添体质，培育顽强的意志。  二、教材分析  小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。并通过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，渗透法制教育，增添自信念，为终身体育打下坚实的基础。  三、重点难点分析  教学重点：  1、由于运动会有队列竞赛，所以每节课要进行肯定时间的队列练习。  2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，分腿腾越;沙包掷远;50米×8或400米跑。  教学难点：  体操技巧;蹲距式跳远。  四、教学目标  1、具有主动参与体育活动的看法和行为，学生将能够乐于参与各种游戏活动，仔细上好体育课。用科学的方法参与体育活动。  2、获得运动基础学问，学习和应用运用技能，学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。  3、形成正确的身体姿态，进展体能(进展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。  4、学会通过体育活动等方法调控心情，学生能够体验并简洁描