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小学音乐人教版教案优秀4篇人音版小学音乐优秀教案
下面是我收集的小学音乐人教版教案优秀4篇 人音版小学音乐优秀教案,供大家阅读。小学音乐人教版教案优秀1教学目标: 1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣,在各种音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。 2、继续培养良好的听赏音乐的习惯。 3、在用打击乐器为歌曲伴奏、自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编歌词等音乐实践活动中培养学生的音乐创造能力。教学重、难点: 1、进一步引导学生勇于参与各项音乐活动,在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格与同学友好合作的能力。 2、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 3、在各项音乐活动中始终注意培养学生的创造能力。 4、《快乐的孩子爱唱歌》吐字不易清晰。 5、续编歌词老师要注意控制学生“喊歌”的情况发生。 6、“化装舞会”没有统一要求,让学生即兴创造。 教具准备:电子琴、磁带、录音机、打击乐器、贴图、 教学时间:六课时第一课时一、导入:(创设情境) 师:孩子们,平时我们在一起学习、玩耍,你们就是我的好朋友!今天我想请好朋友猜一猜,我的心情怎么样?(指指耳朵,示意学生注意听) 师(边做动作边随口哼唱儿歌):今天天气真好,花儿都开了,小小蜜蜂忙着采蜜真勤劳!今天天气真正好,鸟儿飞来了,萤火虫提着灯笼闪闪亮。我的心情怎么样? 生答:非常好! 师:哎!从哪里看出来啊? 生甲:天气好、花儿开了、蜜蜂采蜜……这么美的风景,老师看了心情肯定好。 生乙:陈老师都唱歌了,心情一定不错! 生丙:老师唱歌的时候脸上一直都是微笑的。 师:你们真聪明!不但注意看,而且还用心听。阳光灿烂天气好,活泼的小鸟儿在飞翔、勤劳的蜜蜂出来采蜜、小小的萤火虫提着灯笼在巡逻(边说边贴带有前三句谱表图)在这个美丽的大花园了,孩子们的心情又是怎样的? 生答“高兴、快乐…… 师:对呀!我们快乐的`孩子最爱唱歌了(贴第四句谱表图)(前面的贴图构成一副美丽、和谐的图画) 让我们在这美丽的景色中挥动你们的翅膀舞蹈吧!(播放《快乐的孩子爱歌唱》,学生随音乐律动)二、在情境中学习歌词 1、看贴图,学习前四句 师:你们在这个大花园里就象一只只翩翩起舞的花蝴蝶,太美了!我想用最美的声音来赞美这美丽的大自然!(师边打节奏边按节奏读歌词) 师:我相信你们的声音比我更美,来!让我们一起来赞美它吧!我做领队的大鸟,你们来做活泼的小鸟,我读一句你们读一句。(师带读歌词) 2、全班齐读 3、分组读 4、学习后面四句歌词(1)师:快乐的孩子爱歌唱,唱什么呢?(师边唱后四句歌词边贴够四句谱表)(2)指名答(3)师:用我们最嘹亮的声音来读一读。(老师带全班读)(4)师:孩子们的声音是比较嘹亮了,但我想听听悠扬的声音,来!听听老师怎么读(师示范)(5)全班模仿 5、分角色读(1)师:下面我想请几位小朋友表演小鸟、蜜蜂、萤火虫,来读读描写他们的句子,来扮演一下这些小动物。(2)三位扮演动物的孩子读前三句,全班读后面的歌词。三、揭题,简介歌曲 1、师:刚才我们读的这首好听的儿歌就是我们今天要学习的歌曲《快乐的孩子爱歌唱》,请大家把书翻到32页,来!读读题目。(生读题)这是一首4/4拍的歌曲。 2、老师和学生一起复习4/4拍的节拍 四、学习歌曲旋律 1、请学生随音乐边划4/4节拍边感受旋律 2、用你自己喜欢的方式再次感受歌曲旋律 3、用小鸟“叽叽”的叫声来哼唱歌曲旋律 4、再用蜜蜂“嗡嗡”的叫声请男孩子来哼唱,请女孩子用萤火虫“嘤嘤”的叫声接着也来哼唱。 5、全班再用“la”来哼唱五、学习演唱歌曲 1、默唱 2、轻声唱 3、同桌互相学习 4、老师指导,着重指导:(1)唱词要清晰(2)半音要唱准 5、完整演唱 6、情绪指导 师:孩子们,你们最喜欢做的事情是什么?(生七嘴八舌的说)那你们在做自己喜欢欢的事情的时候心情怎样呢?(生:很开心!)对呀!活泼的小鸟和你们一样,最喜欢在广阔的蓝天下自由自在的飞翔。来!你们就是那无拘无束的小鸟,用欢快的心情来唱唱这一句吧。(生边唱边做小鸟飞翔的手势) 心情快乐的除了小鸟还有勤劳的小蜜蜂和萤火虫,小朋友们,请大家想想,蜜蜂要那么辛苦来来回回采蜜,而萤火虫还要晚上提着灯笼巡逻,辛苦啊!为什么它们还那么高兴呢?(引导学生明白,通过辛勤的劳动,能带给人们甜甜的蜂蜜,让别人享受到美好的东西,给他人带来光明,帮助别人也是一件快乐的事情),谁来做做勤劳的小蜜蜂和萤火虫,用快乐的心情唱唱这两句?(指名唱) 我们都是生活在这个大家庭里幸福的孩子,当然更快乐,你们用什么表达你们快乐的心情呢?(歌声)
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