高一化学教师教学工作计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高一化学教师教学工作计划 高一化学教师教学工作计划 第一篇 一、指导思想  坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学讨论和教改试验工作，进一步改良课堂教学方法，大力培育学生的学习能力、创新精神和综合素养。  二、基本状况  1、学生状况分析  本学期任教高一年级3、4两个班，共有学生138人，班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的学生全部是学校录用进校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰难。因两个班为高一年级新生，教学中要特殊留意在增进了解的基础上渐渐培育学生学习对化学的兴趣。对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。  2、教学状况分析  对于高一新班，科任教师的首要任务是要培育学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不行以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特殊是没有预习时是不允许进试验室进行学生试验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生预备好听课笔记，最好预备一本相关教辅书籍等。对化学特殊有兴趣且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。  本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等学问，教学中既要重视学问的把握，更应重视科学方法的培育，科学看法的形成。  三、本期教学目标  1、思想教育目标  面向全体学生，坚持全面进展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣；通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培育学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点；针对高一新生求知欲望剧烈的特点，要逐步引导学生树立远大理想，立志为祖国化学化工事业的进展作出新奉献。  2、能力培育目标  通过化学反应及其能量改变、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培育学生良好辩证思维能力与规律推理能力；通过碱金属、卤素的学习，培育学生良好的观看能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化学试验技能。  3、学问传授目标  本学期通过有关化学基本概念和元素基础学问的学习，首先让学生把握物质的量这一基本概念并能敏捷运用；其次，通过氧化还原反应、离子反应学问的学习，要让学生坚固把握化学用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的试验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。  四、教材分析  1、教学重点  〔1〕基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念〔特殊是物质的量〕，要注重化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高。  〔2〕元素化合物学问的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是敏捷运用有关学问解决实际问题的能力。  〔3〕试验技能为肯定量物质的量浓溶液的配制。  2、教学难点  〔1〕氧化还原的基本概念及应用。  〔2〕物质的量概念的建立及计算。  3、互相联系  本学期是学生从初中进入高中的第一学期，学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境，教师要协助班主任渐渐让学生从过分关心的初中阶段转变过来，以培育学生自己独立解决问题的能力。其次，要较快解决高中课时容量与难度比初中大，教师的教学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的学习生活。  五、提高教学质量的措施  1、坚持按教学计划授课，科学支配教学内容，不随便拓宽教学内容。教学中注重基础学问与基本技能的培育，课堂中坚持以学生为中心。教师要突出合、帮助者、引导者的角色，要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。  2、仔细分析学生学习状况，注重培育学生的学习能力和运用基本学问分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话，多了解学生对化学教学的意见和建议。  3、加强试验讨论，重视试验教学，增加学生动手机会，培育学生实践能力。把试验作为探究学问、验证学问的重要手段，联系社会生活实际，培育学生的环境意识。建议学校开放试验室，作为科任教师可协助试验员开展对学生进行试验辅导。  4、主动运用现代教育技术手段进行教学，以延长课堂教学空间。每周支配一次进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，准时解决教学中存在的问题。  5、加强平常的复习稳固，加强平常考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学学问得以准时稳固和逐步系统化，在能力上得到提高。不主见以多做练习的