2023年心理健康教育心得及体会.docxVIP

2023年心理健康教育心得体会 俗话说：“人非草木，孰能无情J情绪作为人们对客观 事物的一种感受，极大地影响着我们的精神生活，在日常生 活中，我们也经常会碰到某某小朋友今天来园心情不好，不 愿意上幼儿园，不愿意与同伴、教师交流，情绪很不好，读 了这篇文章后，更让我知道情绪对幼儿的重要性。 新《幼儿园教育指导纲要》也在健康领域明确提出了 “培 养幼儿乐观、积极的态度一一在集体生活中情绪稳定、愉快” 这一目标。然而，情绪既有积极的一面，又有消极的一面， 保持良好的情绪状态固然重要，对于我们来说，能否正确应 对消极情绪并选择合理的方式宣泄和表达同样不容忽视。在 教育工作实际中，由于手相对封闭、保护和优越的家庭教养 环境等因素的影响，许多独生子女形成了以自我为中心，抗 挫能力差、情绪不稳，且不会正确表达与宣泄消极情绪的不 良现象，在很大程度上影响了他们的正常成长，如果不加以 正确引导，势必会给他们将来良好个性的形成带来不利影 响，影响他们心理健康的成长，这对幼儿来说是极其不利的。 情绪调空能力是情绪智力的重要品质之一，是心理健康 的一个重要标准。这种能力能及时摆脱不良情绪，保持积极 的心境。幼儿期是情感教育的黄金期，帮助幼儿形成初步的 情绪调控能力是幼儿情感教育的目标之一，也是幼儿情感教 育的重要内容。 总的来说，幼儿的情绪调控能力是比较薄弱的，作为幼 儿心理健康发展的重要内容，并不一定随年龄增长而提高， 其发展更多的是教育培养、教育环境影响的结果。它更多地 强调感受、感知、体验、理解和反应，在教育过程中更多地 强调情感经验的积累。所以，从教育途径上，应更多地考虑 以适合幼儿年龄特点的方式来进行疏导。