小学科学教科版三年级上册《水》单元第3课《水结冰了》教学课件（2023秋新课标版）.pptx

教科版小学《科学》三年级上册《水》单元3.水结冰了 水结冰了 这是一杯热水，如果十分钟后再测这杯水的温度，温度会如何变化？如果一直让水的温度下降，会出现什么情况？说一说你对这个问题的看法。温度会下降会结冰。。。。。。温度会一直下降到0℃我的看法怎么证明你的猜想是否正确？ 观察水的结冰现象观看了视频后，你有哪些思考？ 1.在试管中加入约四分之一的清水，在水面处做好标记。2.将装有清水的试管放入盛满碎冰（加入了食盐）的容器中，用温度计测量试管中水的温度。3.温度计插入水中的位置保持不变（不能碰到试管壁），等待并观察。4.当试管中水开始结冰时，记录温度。5.水完全结冰后，在试管上标记冰柱的高度。降低温度，使冰的温度更低此时的温度是 。实验步骤： 1.水在什么条件下会结冰？水刚开始结冰的温度水（液体）冰（固体）0℃或0℃以下凝固水完全结冰后（温度会低于0℃）冰水混合物 （0℃）水开始结冰 （0℃） 当环境温度低于 0℃，水的温度下降到 0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水结冰时，冰水混合物的温度长时间保持在 0℃时。 2.水结冰后有哪些变化？ 我发现：1.水结冰后占据了更大的空间。 2.水结冰温度下降，说明热量 了。说明水结冰过程中要向周围 热，热量会释放到烧杯中的碎冰和食盐的混合物中了。水：高度3.7m，初始温度27℃冰：高度4.1cm，温度0℃ 3. 冰还是水吗？ 我发现：冰和水是同一种物质，只是状态发生了变化。比较水和冰有哪些相同点与不同点：①液体 ②固体 ③无色、透明 ④看得见、摸得着 ⑤有固定形状 ⑥无味 ⑦无固定形状 ⑧不能流动 ⑨可以流动 ⑩能浮在水面上水冰③无色，透明⑥无味④看得见、摸得着①液体 ⑦无固定形状⑨可以流动 ②固体⑤有固定形状⑧不能流动⑩能浮在水面上 4.在碎冰里加入了食盐，有什么作用？ 我发现：这样有利于降低实验的温度。 不加食盐烧杯内冰水混合物的温度0℃加食盐烧杯内冰水混合物的温度-9℃ D 3．C 4．A 5．D练一练BB一、选择题1．据我市气象台消息，随着新一轮寒潮来袭，当地会出现小雪天气。冬天下的雪是（???）。A．固态的水 B．液态的水 C．气态的水 D. 无法判断2．水、水蒸气和冰不能自由移动的是（　　）。A．水 B．水蒸气 C．冰 B.水珠3．将装有清水的试管放入盛满碎冰(加入了食盐)的容器中，用温度计测量试管中水的温度。水从开始结冰到完全结成冰的一段时间里，温度（????）。A．持续下降 B．保持在0℃不变 C．大于0℃ D．小于0℃4．对于“纸撕成纸屑，水凝固成冰”这两个变化的描述，正确的是（????）。A．“纸”撕成“纸屑”后还是“纸”这种物质，但“水”凝固后变成了另一种物质“冰”。B．“纸”撕成“纸屑”后还是“纸”这种物质，“水”凝固成“冰”后也还是“水”这种物质。C．“纸”撕碎后变成了另一种物质“纸屑”，但“水”凝固成“冰”后还是“水”这种物质。D．“纸”撕碎后变成了另一种物质“纸屑”，“水”凝固后变成了另一种物质“冰”。5．水结冰后会浮在水面上，这是因为（????）。A．水结冰后体积缩小 B．水结冰后体积增大C．水结冰后重量增加 D．水结冰后重量减小ACB D 3．C 4．A 5．D练一练××二、判断题6．相同质量的水和冰相比，水的体积更大。( )7．一支试管装有四分之一的清水，待试管中的水结冰后，冰超过了试管的四分之一。( )8．水结成冰以后，就变成了两种不同的物质。( )9．水在结冰时的温度是0℃，结冰过程中，温度会不断地下降。( )10．水遇冷结冰是一种凝结现象。( )×√×