《巨人和小矮人历险记》 教学设计.docxVIP

教学设计方案、教学评价及反思 课程 《巨人和小矮人历险记》 课程标准 学习领域为造型·表现 教学内容 分析 巨人和小矮人历险的童话故事在古今中外都很流传，除了童话故事外，画家作品、电影等都有相关的描述，给我们的生活蒙上了一层神秘的色彩。 本课教材从学生的想象与兴趣出发，以儿童喜闻乐见的故事、外国绘画作品、学生绘画作品来激发学生学习的兴趣，展开学生无穷想象力的翅膀。(岭南美术出版社) 教学目标 1、通过了解童话故事、欣赏外国绘画作品、学生绘画作品感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力，学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事； 2、分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征，扩大想象空间，增大奇思异想的力度。 3、以培养学生的情感、兴趣为出发点，以培养学生的想象力和创新精神为目标，让学生学会创意表达的基本元素：变形和组合。 学习目标 掌握画面中人物和场景的大小对比。 学情分析 二年级孩子有丰富的想象力，对于此类主题的绘画有浓厚的兴趣。 重点、难点 如何通过童话故事、外国绘画作品、学生绘画作品的欣赏来激发、扩大学生想像的空间，增大奇思异想的力度。 教与学的媒体选择 师：电子白板、课件、动画视频 生：电子白板、彩笔、双头笔等 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 √ 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 课堂引入 2 上课 3 小组讨论 4 作业 5 作业展示与评价 …… …… 教学活动详情 教学活动1：动画导入 活动目标 导入主题 解决问题 激发学习兴趣 技术资源 动画视频，激发学习兴趣 常规资源 师生探讨 活动概述 欣赏动画《米老鼠与豌豆茎》片段，米老鼠一群人去到了巨人的城堡引出主题：巨人和小矮人的历险记 教与学的策略 反馈评价 学生兴趣浓厚，动态认识到人物和场景的大小对比 教学活动2：上课过程 活动目标 加深画面中人物与环境的大小对比 解决问题 运用大小对比画出一张有趣的画 技术资源 电子白板 常规资源 PPT\图片 活动概述 童话世界中的人可以变大变小，那我们现实中的人变大或变小了，会发生哪些有趣的故事呢？ 教与学的策略 小组讨论：这些小矮人有趣吗？他们在干什么呢？仔细观察一下是什么东西变大了，什么变小了呢？ 学生电子白板实际操作，进行课堂作业。 反馈评价 直观感受到物体的变大变小，形成画面对比效果。 …… 评价量规 作业用电子文档的形式保存，学生自评、他评和教师小结为主。 其它 参考书 备注