教学能手个人教学工作总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学能手个人教学工作总结 教学能手个人教学工作总结 第一篇 本学期，我担任小学三至六年级英语教学工作。作为长期从事小学数学、语文教学工作的我，可以说对英语教学毫无经验，为了更好地完成下学期的教学任务，现对本学期的英语教学工作总结如下：  一、教学任务的完成状况及学生把握状况：  本学期圆满完成了《新课标》对本册教材的教学要求，学生把握状况如下：  1.养成了良好的听英语、读英语、说英语的习惯。  2.初步养成了良好的书写习惯。  3.能按三会与四会的要求把握所学词语。  4.能按四会要求把握所学句型。  5.能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到了大胆开口，主动参与，发音清晰，语调正确。  6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简洁的话语和录音材料。  7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。  8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。  9.激发了学生学习英语的兴趣，培育了他们英语学习的主动看法，使他们建立了初步的英语学习的自信念。  10.培育了学生肯定的语感和良好语音、语调基础。  11.在一些英语教学活动中，学生能够运用英语进行沟通或完成教学活动。  12.帮助他们建立了学习的成就感和自信念.使他们在学习过程中进展了综合语言运用能力，提高了人文素养，增添了实践能力，培育了创作精神。  二、取得成果的经验：  (一)、在课堂教学中  1、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为主导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。  2、在批改作业方面。学生的作业总是按时准时地批改，并细致地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。  3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。  (二)、在辅导学生方面  首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却庇庇皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素养教育呢?因此对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由商量;最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。  (三)、在教研方面  我常常在网上听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。能够仔细学习讨论教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。主动参与区英语课题组的讨论，主动协作我校英语科有关课题的讨论工作。  三、缺乏之处：  1、教学形式死板，学生学完后，会读，但脱离课本后，不会运用。  2、只注重了课堂教学，对学生课外作业辅导不够，学生英语书写不够规范。  3、在课堂教学中，对差生照看较多，却忽视了优等生的感受。  4、对学困生的转化工作，只注重了教师的作用，却忽视了学生的作用，使转化效果不够明显。  5、教学过程中，课堂辅导较好，但没有抓紧课余时间的运用，使一部分学困生跟不上学习的`进度。  四、弥补缺乏，提高教学质量的具体措施：  1.在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能  2、通过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。  3、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。  4、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。每个教学环节要有利于优等生的发挥，更要