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中班儿歌家的优秀教案
中班儿歌家的优秀教案 第一篇 活动设计背景 从幼儿对家的认识入手,通过图片展示、语言沟通,学会儿歌,感受家的温馨。 活动目标 1、帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。 2、让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友都要关怀爱惜幼儿园。 3、尝试学习诗歌,培育幼儿的想象力,创造力和尝试精神。 教学重点、难点 1、理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。 2、尝试学习诗歌,培育幼儿的想象力,创造力和尝试精神。 活动预备 图片〔白云、草地、树林、小河、小羊、小鱼、等) 轻音乐、多媒体 活动过程 一、导课 1、拍手〔我有一个美好的家,有爸爸有妈妈,还有我这个小娃娃,亲亲热热在一起,我们都爱这个家〕。 小朋友们,你们喜爱自己的家吗?〔喜爱〕,今日老师给你们带来了向个客人,我们的小客人也有自己的家,下来我们一起来认识它们吧!〔出示白云、小鱼、小鸟、蝴蝶、小羊图〕。 你们想知道小客人们的家都在哪呢?〔想〕好,那老师给你们带来了一首好听的儿歌《家》,你们竖起小耳朵仔细听听,看看我们的小客人的家到底在哪呢? 二、朗诵儿歌《家》 小朋友们,你们听的可仔细了,那你们知道了小客人的家在哪吗?白云的家在哪呢?〔蓝蓝的天空〕小鸟的家在哪?〔密密的树木〕小羊的家在哪?〔绿绿的草地〕小鱼的家在哪?〔清清的河水〕蝴蝶的家在哪?〔红红的花儿〕你们说的真好!你们上幼儿园欢乐吗?〔欢乐〕那欢乐的幼儿园是小朋友的家。我们生活在幼儿园这一个大家庭里,我们每个小朋友都要关怀爱惜幼儿园,我们小朋友能做到吗?〔能〕真棒! 1、小朋友们我们一起来学习儿歌家吧!老师还为这首儿歌配了一幅画呢?师引导看图边读引导幼儿学儿歌。 2、师与幼儿合作学习儿歌〔师说前半句,幼说后半句〕 3、我们给这首儿歌配上好听的运作。〔边做运作边说儿歌〕 4、小朋友们,请站起来,用你们最好听的声音朗诵一遍,带上运作,来看谁最棒了。 三、仿编儿歌 小朋友们,请你们动脑想一想,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家〔太阳、月亮、星星〕,对,真聪慧,我们一块说说吧!蓝蓝的天空是太阳的家…… 那密密的树木除了是小鸟的家,还可以是谁的家〔兔子、猴子……〕 那绿绿的树木除了是小鸟的家,还可以是谁的家〔小羊……〕 那清清的河水除了是鱼儿的家,还会是谁的家〔鸭子、青蛙、小蝌蚪〕 那红红的花儿除了是蝴蝶的家,还会是谁的家〔蜜蜂……〕 那欢乐的幼儿园除了是我们小朋友的家,还是是谁的家〔老师……〕 你们真厉害呀!都会编儿歌,来为自己鼓鼓掌吧! 四、游戏 小朋友们,我们的小客人们要回家了,但它们不当心迷路了,我们帮帮它们好吗?〔好〕〔老师要请5名小朋友上来帮助它们,看谁坐的最好了〕,分别把〔白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶贴在相应的画上〕,并让五们幼儿说一句儿歌。 他们向几个真能干,我们来夸夸他们吧! 五、结束 小朋友们,我们帮小客人找到了家,快乐吗?〔快乐〕如今,我们一起云玩找家的游戏吧!走了。 中班儿歌家的优秀教案 第二篇 活动目标: 1、熟识诗歌内容,感受诗歌优美的意境。 2、情愿大胆的表达自己的想法。 3、尝试仿编诗歌,体验自由创作的乐趣。 活动预备: 1、绘制与诗歌内容相关的图片:大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。 2、预备供幼儿添画用的,分别画有大海、云朵、大地、森林不同家的背景图的绘画纸若干张。 3、预备各种颜色的彩色笔若干。 4、预备录音机一部。 5、预备亲子手册。 活动过程: 一、问题激趣。 1、以询问幼儿是否知道自己的家住在哪里为话题,引发幼儿谈论自己的家具体位置的兴趣。 2、启发幼儿动脑筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分别在哪里。 二、诗歌观赏。 1、教师朗诵儿歌《家》,提示幼儿留意倾听、观赏。 2、结合诗歌相关内容的图片,引导幼儿感受诗歌优美的意境,帮助幼儿进一步理解诗歌的内容。 三、仿编诗歌。 1、组织幼儿谈论:大海、云朵、大地、森林分别还可能是谁的家?如:还可能是鱼儿、露珠、蚯蚓、松鼠的家等。对幼儿表现的不
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