中班儿歌家的优秀教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班儿歌家的优秀教案 中班儿歌家的优秀教案 第一篇 活动设计背景  从幼儿对家的认识入手，通过图片展示、语言沟通，学会儿歌，感受家的温馨。  活动目标  1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。  2、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友都要关怀爱惜幼儿园。  3、尝试学习诗歌，培育幼儿的想象力，创造力和尝试精神。  教学重点、难点  1、理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。  2、尝试学习诗歌，培育幼儿的想象力，创造力和尝试精神。  活动预备  图片〔白云、草地、树林、小河、小羊、小鱼、等)  轻音乐、多媒体  活动过程  一、导课  1、拍手〔我有一个美好的家，有爸爸有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家〕。  小朋友们，你们喜爱自己的家吗？〔喜爱〕，今日老师给你们带来了向个客人，我们的小客人也有自己的家，下来我们一起来认识它们吧！〔出示白云、小鱼、小鸟、蝴蝶、小羊图〕。  你们想知道小客人们的家都在哪呢？〔想〕好，那老师给你们带来了一首好听的儿歌《家》，你们竖起小耳朵仔细听听，看看我们的小客人的家到底在哪呢？  二、朗诵儿歌《家》  小朋友们，你们听的可仔细了，那你们知道了小客人的家在哪吗？白云的家在哪呢？〔蓝蓝的天空〕小鸟的家在哪？〔密密的树木〕小羊的家在哪？〔绿绿的草地〕小鱼的家在哪？〔清清的河水〕蝴蝶的家在哪？〔红红的花儿〕你们说的真好！你们上幼儿园欢乐吗？〔欢乐〕那欢乐的幼儿园是小朋友的家。我们生活在幼儿园这一个大家庭里，我们每个小朋友都要关怀爱惜幼儿园，我们小朋友能做到吗？〔能〕真棒！  1、小朋友们我们一起来学习儿歌家吧！老师还为这首儿歌配了一幅画呢？师引导看图边读引导幼儿学儿歌。  2、师与幼儿合作学习儿歌〔师说前半句，幼说后半句〕  3、我们给这首儿歌配上好听的运作。〔边做运作边说儿歌〕  4、小朋友们，请站起来，用你们最好听的声音朗诵一遍，带上运作，来看谁最棒了。  三、仿编儿歌  小朋友们，请你们动脑想一想，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家〔太阳、月亮、星星〕，对，真聪慧，我们一块说说吧！蓝蓝的天空是太阳的家……  那密密的树木除了是小鸟的家，还可以是谁的家〔兔子、猴子……〕  那绿绿的树木除了是小鸟的家，还可以是谁的家〔小羊……〕  那清清的河水除了是鱼儿的家，还会是谁的家〔鸭子、青蛙、小蝌蚪〕  那红红的花儿除了是蝴蝶的家，还会是谁的家〔蜜蜂……〕  那欢乐的幼儿园除了是我们小朋友的家，还是是谁的家〔老师……〕  你们真厉害呀！都会编儿歌，来为自己鼓鼓掌吧！  四、游戏  小朋友们，我们的小客人们要回家了，但它们不当心迷路了，我们帮帮它们好吗？〔好〕〔老师要请5名小朋友上来帮助它们，看谁坐的最好了〕，分别把〔白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶贴在相应的画上〕，并让五们幼儿说一句儿歌。  他们向几个真能干，我们来夸夸他们吧！  五、结束  小朋友们，我们帮小客人找到了家，快乐吗？〔快乐〕如今，我们一起云玩找家的游戏吧！走了。 中班儿歌家的优秀教案 第二篇 活动目标：  1、熟识诗歌内容，感受诗歌优美的意境。  2、情愿大胆的表达自己的想法。  3、尝试仿编诗歌，体验自由创作的乐趣。  活动预备：  1、绘制与诗歌内容相关的图片：大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。  2、预备供幼儿添画用的，分别画有大海、云朵、大地、森林不同家的背景图的绘画纸若干张。  3、预备各种颜色的彩色笔若干。  4、预备录音机一部。  5、预备亲子手册。  活动过程：  一、问题激趣。  1、以询问幼儿是否知道自己的家住在哪里为话题，引发幼儿谈论自己的家具体位置的兴趣。  2、启发幼儿动脑筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分别在哪里。  二、诗歌观赏。  1、教师朗诵儿歌《家》，提示幼儿留意倾听、观赏。  2、结合诗歌相关内容的图片，引导幼儿感受诗歌优美的意境，帮助幼儿进一步理解诗歌的内容。  三、仿编诗歌。  1、组织幼儿谈论：大海、云朵、大地、森林分别还可能是谁的家？如：还可能是鱼儿、露珠、蚯蚓、松鼠的家等。对幼儿表现的不