一年级教学总结语文下册.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级教学总结语文下册 一年级教学总结语文下册 第一篇 本学期，我又担任一年级班的语文教学工作。一学期来，我仔细扎实地对待教学，虚心向有经验的老教师学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结。  一、具体工作：  〔一〕、不断提高专业素养，与时俱进。  为了上好每一节课，我依旧像以前一样仔细钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此在课前的预备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我一口令教学，着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取学问。经过这段时间的训练，学生们会在老师不在场时，由班长带头读儿歌或背字母表。还学会带着问题仔细地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我主动参与各级各类组织的教研活动，参与局组织的展示课，用自己的课堂锻炼自己，提升自己，还常常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，总结教学经验，撰写教学论文，从而促进自身专业的进展。  〔二〕、主动开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。  新课标提倡低年级的学生少写多认，所以，一学期来要求会认的字许多，单这个期要求会认的字就550个，这对于我们农村的孩子来说还是有肯定的难度的。为了让孩子们在规定的时间内识字的效果更好一些，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜爱的识字教学方法。平常，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓舞学生在课外识字，引导学生平常留心观看，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是稳固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看〞让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙〞，使学生思维更灵敏，词语得到有效稳固。围绕课文教学，我有目的`、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。  针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，仔细来学习〞的原则，在指导学生书写生字时，在学生观看完了字的间架结构后，我都要让学生一起读笔画笔顺并跟我一起书空。  除此以外，我还组织了以下活动：  一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培育学生识记生字以及正确书写的能力。  二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培育学生独立阅读的能力，拓展学生的学问面。  〔三〕、加强期望生转化工作，缩短学生差距。  本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中间〞。注重培育优生的特长，同时，在班中成立“互助〞小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓舞，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。  二、主要成果：  本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。许多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力渐渐增添，并积累了那么多语文学问，每个的学生的语文成果都有了不同程度的提高，在本学期的段考中我们班的语文科共有19位学生参与考试，，平均分数为88。8分，及格率为89。5%，优秀率68%，均占全镇的榜首，而在期末考试中，我们再次取得了较好的成果，及格率94。7%，优秀率68。4%，平均分数为90。89，比段考又有了一些进步，我的工作又一次得到了上级的领导确定和认可，而我自己的内心也感到特别充实和劝慰。今后我将继续努力！  三、取得的经验和存在的缺乏  虽然取得了一些可喜的成果，但依旧存在许多缺乏的地方，如还有少数部分学生的成果不够稳定，学习习惯没有养成，独立完成作业的能力不够高。因此，在日常的教学中，我们必需重视对这些学生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，准时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的进展。从而大面积提高教学质量。 一年级教学总结语文下册 第二篇 今年，这对于我来说又是一个新的开端。本学期，我担任了一年级〔2〕班的语文教学工作，下面将本学期的教学工作总结如下：  一、抓好学生的学习习惯  作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细