数学辅导一年级计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学辅导一年级计划 数学辅导一年级计划 第一篇 一、教学内容：  第一单元：餐厅里的数学问题8课时  第二单元：游乐园里的数学问题14课时  第三单元：市场里的数9课时  第四单元：商店里的计算12课时  第五单元：教室里的测量5课时  第六单元：总复习6课时  课时数共54课时  二、学生状况简析  在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对学生，我们应当关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思索，学会解决问题。  三、本册教材目标分析：  〔一〕学问和技能  1、知道乘法的含义，乘法算式中各部分的名称，知道乘法口诀是怎样得来的，熟记1～4的30句乘法口诀。  2、娴熟地把握100以内的数，会读、写100以内的数。把握100以内的数是由几个10和几个1组成的。把握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。  3、娴熟地口算20以内退位减法，比较娴熟地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算乘加、乘减式题。  4、认识人民币单位元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分，要爱惜人民币。  5、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米＝100厘米。  6、用划正的方法整理数据，将数据填入表格中，通过涂色等活动制作简洁的条形统计图。  〔二〕数学思索  1、能运用生活经验，对有关的数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。  2、能对简洁物体和图形的样子、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。  3、在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简洁的归纳和类比。  4、在解决问题的过程中，能进行简洁的、有条理的思索。  〔三〕解决问题  1、能在教师指导下，从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题。  2、了解同一问题可以有不同的解决方法。  3、有与同伴合作解决问题的体验。  4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。  〔四〕情感与看法  1、在教师和同学的鼓舞、帮助下，联系学到的数学学问对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能主动地参与观看、发觉并解决数学问题的活动。  2、在教师和同学的鼓舞、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，逐步形成学好数学的信念。  3、初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的亲密联系。  4、有初步的经过思索获得数学学问的体验，有初步的与同学互相合作、互相沟通学习数学学问的体验。  四、教学重点与难点  1、知道乘法的含义，熟记1～4的30句乘法口诀。  2、会读、写100以内的数。把握100以内的数是由几个10和几个1组成的。把握100以内数的顺序，会比较100以内数的`大小。  3、娴熟地口算20以内退位减法，比较娴熟地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算乘加、乘减式题。  五、教学措施  1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。  2、研读教材，抓住重难点，设计的活动要有利于突破重难点。  3、仔细备好每一节课，创设适合学生年龄特点的情境，吸引学生的留意力。在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。  4、应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。多与后进生谈话，关注他们的学问的把握状况，准时辅导和表扬，树立他们学习兴趣的愿望。  5、布置一些比较好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。  6、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。  7、作好组内教研，沟通教学心得。 数学辅导一年级计划 第二篇 一、学情分析  一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和好玩，对学校、对环境、对老