说明文阅读之把握说明对象-2023年中考语文知识梳理与分类训练(全国通用精品.pdfVIP

中考语文知识梳理与分类训练（全国通用）原卷版 专题 31 说明文阅读之把握说明对象及特征 ★[考点概述] 说明文的中心任务是使读者“有所知”，据此可以考查学生对说明文的内核——说明对象 及其特征的认知。读一篇说明文，首先要弄清说明对象，把握说明类别，然后把握说明对象的 特征。 ★[考查方式] 1、请简要概括文章的说明内容。 2、文章说明了xx事物的哪些特征？ 3、本文(第×段)的说明对象是什么？ 4、给本文拟写一个能显示说明对象及其特点的标题。 …… ★[技巧点拨] 一、如何把握说明对象 1、文体辨别法 说明对象，即文章说明的话题，主要分为两个方面：区分事物说明文和事理说明文。 事物说明文的说明对象是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；事理说明文 的说明对象是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。 初中语文课本基本篇目中属于事物说明文的有《松鼠》、《中国石拱桥》等七篇，属于事 理说明文的有《死海不死》、《天气陛下》等六篇。 事物说明文一般标题就是说明的对象，还可以从文中反复出现的词语发现；事理说明文的 说明对象不是直接写出，而是要概括归纳可以找准开头结尾的总结句。如《死海不死》的说明 对象不是死海不死而是死海不死的原因。 2 、分析标题法 我们学过的说明文，不少文章的题目就标明了说明对象，如 《苏州园林》、《人类的语言》 等。所以，把握文章说明对象，一般可从分析标题入手。当然，也有例外，如《人民英雄永垂 不朽》一文的说明对象并不是人民英雄，而是首都人民英雄纪念碑。 3、抓关键句 中考中要求分析的说明文常常并无标题，那又怎么办呢？那还得认真阅读课文(语段)，逐 段 (逐句)排队、梳理，追本求源，找出说明对象。有些说明文还往往利用一些段首的总括句或 段尾的总结句来点明文章的说明对象。要在通读全文的基础上，找到这些句子，进而把隐含在 文中的说明对象挖掘出来。须要提醒的是不要将文章的局部的说明对象视为全文的说明对象， 例如《蜘蛛》一文的说明对象是蜘蛛，而不能以偏概全，只将蜘蛛的生活习性这一方面作为全 文的说明对象。 找准说明对象判断方法 ①看标题。标题有提示性，事物说明文，有时标题就是说明对象。 ②抓关键句。开头总起句、结尾总结句、中心句,往往会揭示说明对象。 ③抓反复出现的词语。 答题模板：文章的说明对象是……或文章介绍了……（对象）的……（内容）。 二、如何把握说明对象的特征 介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特 征。所谓特征，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的特征，不能停留在表象上， 而要了解事物内在的本质。 那么，如何把握事物的特征呢？也可从三个方面入手： 第一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄伟的人民 大会堂》一文，标题指出说明对象 “人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”；有的标题用设问 句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一文，标题指出说 明对象 “食物”，同时引领读者阅读课文，不难看出 “食物是一种能构成躯体和供应能量的物 质”一句点明了 “食物”的特征是 “构成躯体和供应能量”；有的标题用生动形象的比喻、拟 人的方法说明事物的特征，如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”，生动 有趣地说明了天气的威风。 第二，从分析材料入手。即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。 第三、从抓关键句入手。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时 要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和 “我国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历 史悠久。 [答题思路] ①审题：明确信息在文中的范围。 ②看题目：标题中对说明对象的限制词，常体现说明对象的特征。 ③抓关键词句：如段落首尾句、中心句。 ④材料分析法：整体感知全文，分析材料间的意义和联系，综合归纳出说明对象的特 征。 ⑤分析段意：由段意归纳整合 “特征”。 ⑥答案形成后与题干问法、