幼儿园教学方案设计.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园教学方案设计 幼儿园教学方案设计 第一篇 一、活动目标：  初步认识椭圆形。  能够用语言表达椭圆形的基本特征。  二、活动预备：  材料预备：PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册  三、活动过程：  以讲故事的形式引入活动。  引导语：“有一天，熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子，就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问：“妈妈，这面镜子真惊奇!〞  引导幼儿认识椭圆形的基本特征。  (1)出示椭圆形的镜子图片，请幼儿自由发挥。  (2)出示圆形，让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。  小结椭圆形的特征，重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。  (1)椭圆形两头比圆形长。  (2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。  引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。  分发操作册，幼儿探究操作：  (1)引导根据颜色进行分类。  (2)引导幼儿根据大小进行排序。  (3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。  幼儿操作，老师巡察指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作。  7、老师对本次活动的操作状况进行评价。 幼儿园教学方案设计 第二篇 设计意图：  幼儿美术教育活动是培育幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。《纲要》指出：敬重幼儿在进展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和胜利。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《线条鱼》时，整个思路就是以这两点为根据。  活动目标：  1.能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的`花纹改变，感受线条画带来的美感。  2.培育幼儿认真、有耐烦的良好作画习惯。  活动预备：  1. 供观赏的示范作品、记号笔、纸。  2. ppt课件  活动过程：  一、设置情境，引起幼儿作画的兴趣：  课件显示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，它的好朋友给它送来了它最爱吃的东西，小朋友猜一猜小猫收到的礼物是什么呢？  二、观看了解线条画的特点。  1.屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型。师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？〔用三角形、菱形、圆形和线条组合而成的〕。  请幼儿上来回答。教师再分别出示几个，到后来可以让幼儿说说，假如是你，你还会用什么花纹来装饰呀？  原来这些简洁的小线条，也能变成一幅看上去很冗杂又很美的鱼啊。  2．强调线条的运用。  问：刚刚我们看到了鱼身上有哪些线条，我请小朋友到黑板上来画一下？并说出是线条名称。  二、幼儿作画，讲解要求。  1．先勾主体，装饰时线条排列清楚。  教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发觉问题可请幼儿相互观看发觉，同时鉴借别人的好的方法。  2．幼儿仔细、耐烦、认真地作画。  3．教师讲解线条运用，不断提示幼儿作画完毕运用线条装饰鱼的边。  三、展示幼儿作品  1．看一看、说一说作品美在什么地方。  2．有序地整理用具。 幼儿园教学方案设计 第三篇 活动目标：  1、借助乐曲，体验小乌龟不怕疲惫，战胜困难的心理过程和意志行为。  2、把握音乐节奏，用肢体动作表现及演唱歌曲。  活动预备：  1、音乐《小乌龟上山坡》。  2、山坡背景、乌龟壳每人一个。  3、小乌龟表情图：轻松、疲惫、快乐4、节奏谱、图谱：  活动过程：  一、完好观赏音乐，初步感受音乐节奏。  有一天，天气真好。小乌龟预备去爬山坡。你听一听，它是怎样上山坡的？〔完好观赏音乐〕二、分段观赏音乐，感受节奏，熟识歌曲内容。  1、倾听音乐第一段前4小节师：原来小乌龟是一步一步爬到山坡上。你觉得爬山坡轻松吗？刚开始爬时是轻松的，还是很累的？听一听，小乌龟是怎么爬的？〔出示图谱、节奏谱、轻松表情，留意休止符〕请幼儿借助图谱、节奏谱拍出小乌龟爬山坡的节奏。  2、倾听音乐第一段后4小节。  师：山坡可高了，爬着爬着，小乌龟累了，爬不动了，你觉得它还会继续往上爬吗？你想对他说一句什么鼓舞的话？〔加油