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煤山中心小学校本研训;校本研训;具体工作;具体工作;具体工作;三、全面分析。 ;(一) 教师队伍现状分析;煤山中心小学校本研训;(二) 校本研训现状分析;
3.为使培训出实效,学校采取六项措施
(1)走一走,看一看,学会借鉴
(2)议一议,抓一抓,吸收经验
(3)聊一聊,找一找,温馨祝福
(4)编一编,学一学,凝聚智慧
(5)请进来,走出去,提升素质
(6)定制度、定任务、实现飞跃
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通过几年的努力,一是学校的声誉日益提高。学校相继被授予“市一级小学”、“市文明单位”、“市绿色学校”、“市卫生先进集体”、 “省、市、县校本培训特色学校”、“省示范小学”、“五星级教工之家”、“全国先进职工小家” 等荣誉称号;学校教学质量、体育竞赛等名列全县前列。二是一支高素质的师资队伍逐步形成。三是校园文化建设也注入了全新的内涵。通过培训,我们明确了学校文化建设的主题:“让校园充阳光”;理解了“绿色、阳光、激情、赏识”的学校精神。正气、和气、大气和灵气的教师形象和充满童心、爱心、慧心和雄心的学生形象在我们煤山小学师生的不断酝酿下逐渐凸显,用爱心培育信心,用智慧培养智人的宽猛相济的教育管理方略已经定位。;
在取得成绩的基础上,通过深刻地分析,我们也发现了一些问题。
1、只顾及到部分骨干教师的培养和培训,忽略了大部分教师的培训,导致有少数老师出现“事不关已,高高挂起”现象。
2、对年轻教师、薄弱教师、高原教师的培养顾及不多。
(1)对于刚分配的年轻教师,学校对于他们的培训不到位,只注重课堂常规的培训,对于班主任工作、师德行为、科研课题等方面培训不够关心。
(2)对薄弱教师的关心不够,像07年暑期代课教师考上来的四位老师,她们由于待遇问题自尊心受挫,因此工作积极性不是很高。对于她们,总认为以前一直在教书,因此对她们的课堂教学关注不多,同时对她们的要求明显比其他老师的要求低。
(3)高原教师关注不多,他们认为小学高级教师职称已评好,由此对各项活动参与的积极性不高,工作只求完成,不求质量
3、班主任队伍,虽然花了很多力气,抓班主任队伍建设也起到了一定的效果,但班主任整体队伍素质的提高还需要我们进一步的努力。如少数教师的责任感、敬业心不强,还有少数班主任工作不积极、不愿意创新工作方法等等。 ;四、制定规划。 ;(1)加强和改进师德建设,着力提高教师的师德水平。
(2)发挥研训网络功能,整体提升教师专业化水平。
一是发挥校本研训的主阵地作用,打造教师成长团队。
二是发挥“领雁教师”的主渠道作用,全面提升教师素质。
三是发挥 “特级教师工作室”的作用。四是发挥骨干班主任的引领导向作用,全力打造幸福班集体。;◆完善以前的相关制度,并补充了《煤山镇中心小学关于加强师资队伍建设工作方案》、《镇级名师培养制度》、《教师获奖制度》、《青年教师培养制度》等。 ;煤山中心小学校本研训;煤山中心小学校本研训;谢谢大家!煤山中心小学校本研训;校本研训;具体工作;具体工作;具体工作;三、全面分析。 ;(一) 教师队伍现状分析;煤山中心小学校本研训;(二) 校本研训现状分析;
3.为使培训出实效,学校采取六项措施
(1)走一走,看一看,学会借鉴
(2)议一议,抓一抓,吸收经验
(3)聊一聊,找一找,温馨祝福
(4)编一编,学一学,凝聚智慧
(5)请进来,走出去,提升素质
(6)定制度、定任务、实现飞跃
;
通过几年的努力,一是学校的声誉日益提高。学校相继被授予“市一级小学”、“市文明单位”、“市绿色学校”、“市卫生先进集体”、 “省、市、县校本培训特色学校”、“省示范小学”、“五星级教工之家”、“全国先进职工小家” 等荣誉称号;学校教学质量、体育竞赛等名列全县前列。二是一支高素质的师资队伍逐步形成。三是校园文化建设也注入了全新的内涵。通过培训,我们明确了学校文化建设的主题:“让校园充阳光”;理解了“绿色、阳光、激情、赏识”的学校精神。正气、和气、大气和灵气的教师形象和充满童心、爱心、慧心和雄心的学生形象在我们煤山小学师生的不断酝酿下逐渐凸显,用爱心培育信心,用智慧培养智人的宽猛相济的教育管理方略已经定位。;
在取得成绩的基础上,通过深刻地分析,我们也发现了一些问题。
1、只顾及到部分骨干教师的培养和培训,忽略了大部分教师的培训,导致有少数老师出现“事不关已,高高挂起”现象。
2、对年轻教师、薄弱教师、高原教师的培养顾及不多。
(1)对于刚分配的年轻教师,学校对于他们的培训不到位,只注重课堂常规的培训,对于班主任工作、师德行为、科研课题等方面培训不够关心。
(2)对薄弱教师的关心不够,像07年暑期代课教师考上来的四位老师,她们由于待遇问题自尊心受挫,因此工作积极性不是
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