校本研训学校发展的平台.ppt

煤山中心小学校本研训;校本研训;具体工作;具体工作;具体工作;三、全面分析。 ;(一) 教师队伍现状分析;煤山中心小学校本研训;(二) 校本研训现状分析; 3．为使培训出实效，学校采取六项措施 (1)走一走，看一看，学会借鉴 (2)议一议，抓一抓，吸收经验 (3)聊一聊，找一找，温馨祝福 (4)编一编，学一学，凝聚智慧 (5)请进来，走出去，提升素质 (6)定制度、定任务、实现飞跃 ; 通过几年的努力，一是学校的声誉日益提高。学校相继被授予“市一级小学”、“市文明单位”、“市绿色学校”、“市卫生先进集体”、 “省、市、县校本培训特色学校”、“省示范小学”、“五星级教工之家”、“全国先进职工小家” 等荣誉称号；学校教学质量、体育竞赛等名列全县前列。二是一支高素质的师资队伍逐步形成。三是校园文化建设也注入了全新的内涵。通过培训，我们明确了学校文化建设的主题：“让校园充阳光”；理解了“绿色、阳光、激情、赏识”的学校精神。正气、和气、大气和灵气的教师形象和充满童心、爱心、慧心和雄心的学生形象在我们煤山小学师生的不断酝酿下逐渐凸显，用爱心培育信心，用智慧培养智人的宽猛相济的教育管理方略已经定位。; 在取得成绩的基础上，通过深刻地分析，我们也发现了一些问题。 1、只顾及到部分骨干教师的培养和培训，忽略了大部分教师的培训，导致有少数老师出现“事不关已，高高挂起”现象。 2、对年轻教师、薄弱教师、高原教师的培养顾及不多。 （1）对于刚分配的年轻教师，学校对于他们的培训不到位，只注重课堂常规的培训，对于班主任工作、师德行为、科研课题等方面培训不够关心。 （2）对薄弱教师的关心不够，像07年暑期代课教师考上来的四位老师，她们由于待遇问题自尊心受挫，因此工作积极性不是很高。对于她们，总认为以前一直在教书，因此对她们的课堂教学关注不多，同时对她们的要求明显比其他老师的要求低。 （3）高原教师关注不多，他们认为小学高级教师职称已评好，由此对各项活动参与的积极性不高，工作只求完成，不求质量 3、班主任队伍，虽然花了很多力气，抓班主任队伍建设也起到了一定的效果，但班主任整体队伍素质的提高还需要我们进一步的努力。如少数教师的责任感、敬业心不强，还有少数班主任工作不积极、不愿意创新工作方法等等。 ;四、制定规划。 ;（1）加强和改进师德建设，着力提高教师的师德水平。 （2）发挥研训网络功能，整体提升教师专业化水平。 一是发挥校本研训的主阵地作用，打造教师成长团队。 二是发挥“领雁教师”的主渠道作用，全面提升教师素质。 三是发挥 “特级教师工作室”的作用。四是发挥骨干班主任的引领导向作用，全力打造幸福班集体。;◆完善以前的相关制度，并补充了《煤山镇中心小学关于加强师资队伍建设工作方案》、《镇级名师培养制度》、《教师获奖制度》、《青年教师培养制度》等。 ;煤山中心小学校本研训;煤山中心小学校本研训;谢谢大家!煤山中心小学校本研训;校本研训;具体工作;具体工作;具体工作;三、全面分析。 ;(一) 教师队伍现状分析;煤山中心小学校本研训;(二) 校本研训现状分析; 3．为使培训出实效，学校采取六项措施 (1)走一走，看一看，学会借鉴 (2)议一议，抓一抓，吸收经验 (3)聊一聊，找一找，温馨祝福 (4)编一编，学一学，凝聚智慧 (5)请进来，走出去，提升素质 (6)定制度、定任务、实现飞跃 ; 通过几年的努力，一是学校的声誉日益提高。学校相继被授予“市一级小学”、“市文明单位”、“市绿色学校”、“市卫生先进集体”、 “省、市、县校本培训特色学校”、“省示范小学”、“五星级教工之家”、“全国先进职工小家” 等荣誉称号；学校教学质量、体育竞赛等名列全县前列。二是一支高素质的师资队伍逐步形成。三是校园文化建设也注入了全新的内涵。通过培训，我们明确了学校文化建设的主题：“让校园充阳光”；理解了“绿色、阳光、激情、赏识”的学校精神。正气、和气、大气和灵气的教师形象和充满童心、爱心、慧心和雄心的学生形象在我们煤山小学师生的不断酝酿下逐渐凸显，用爱心培育信心，用智慧培养智人的宽猛相济的教育管理方略已经定位。; 在取得成绩的基础上，通过深刻地分析，我们也发现了一些问题。 1、只顾及到部分骨干教师的培养和培训，忽略了大部分教师的培训，导致有少数老师出现“事不关已，高高挂起”现象。 2、对年轻教师、薄弱教师、高原教师的培养顾及不多。 （1）对于刚分配的年轻教师，学校对于他们的培训不到位，只注重课堂常规的培训，对于班主任工作、师德行为、科研课题等方面培训不够关心。 （2）对薄弱教师的关心不够，像07年暑期代课教师考上来的四位老师，她们由于待遇问题自尊心受挫，因此工作积极性不是